教師工資不如農民工:防汛麻袋和抗洪麻袋生產廠家
現(xiàn)在農村中小學教師的公司實在太低了。從教20年的農村中小學教師,在河北衡水市,公司大約是1900元左右。而這時,農民工壯工的工資是80元/天,合2400元/月;技工的工資一般是120元,合3600元/月。也就是說,農村中小學教師工資,再次低于了農村打工人員的工資。
教師不僅是教書,還承擔著育人的重任。他們不僅傳授知識,還培育道德,管理紀律等,每天上課、批改、輔導自習、管束學生,任務是繁重的,微薄的工資,勉強養(yǎng)家糊口。經濟地位的低下,讓他們的腰桿很難挺直。農民可以在縣城買房置業(yè),老師卻不能,或者是買不起,或者是背負沉重的債務。沒有足夠的經濟收入支撐,教師怎么會體面的生活呢?怎么會真心的投入呢?!
教育事業(yè)經費的投入增長,不代表教師工資的增長。教育經費增加了,教師工資卻絲毫沒有增長,這成為一個很現(xiàn)實的問題,很嚴峻的問題。教育經費,首先要保證的是教師工資,人是最根本的因素,沒有教師的積極性,教育工作怎么能搞好呢?即使老師們賣力氣的教學,也是搞簡單的應試教育,不會有什么時間,有什么精力,有什么心情卻搞素質的提高,損害的,仍然是下一代的素質。教師也不傻,也會出工不出力,也會應付。
老師是一無權利,二無資源,wq依靠財政投入來保證工資,是事業(yè)單位中最弱勢的群體,我們需要保護他們,需要尊重他們。其他的部門,都可以依靠部門的力量來增收,教師卻不能。趕緊為教師提高工資吧,這不僅是對教師負責,更是對教育負責,也是對社會負責。這應該是{zd0}的,最緊迫的工程。三年大變樣,不應該是外表的改變,更重要的是內在的提高。
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