隨著教育信息化進(jìn)一步發(fā)展，校園虛擬演播室技術(shù)也走進(jìn)了校園生活當(dāng)中，這要感謝信息化的飛速發(fā)展，為大部分學(xué)校提供了網(wǎng)絡(luò)和多媒體的支持，而不再止步一二線城市的重點(diǎn)學(xué)校以及學(xué)科。學(xué)校有了演播室，就可以制作節(jié)目，替代了原來(lái)只有校園廣播，只能聽(tīng)聲音的端。尤其是國(guó)內(nèi)的中職院校，包括大學(xué)，學(xué)習(xí)的壓力不是很大，更多的是追求校園生活，校園節(jié)目既豐富了校園生活，也為師生共同參與校園文化傳播創(chuàng)造了平臺(tái)，老師指導(dǎo)，學(xué)生負(fù)責(zé)主持或者采風(fēng)，讓校園傳遞正能量，傳遞師生風(fēng)采。同時(shí)，相關(guān)專業(yè)的學(xué)校也可以利用演播室培養(yǎng)未來(lái)相關(guān)專業(yè)的人才，來(lái)提高招生率。

虛擬演播室技術(shù)是利用色鍵摳像技術(shù)更換視頻背景，再利用計(jì)算機(jī)制作出的二維三維的背景替換色鍵扣除的藍(lán)色或者綠色的箱體背景。利用計(jì)算機(jī)的三維圖像技術(shù)和視頻合成技術(shù)，在軟件中設(shè)置攝像機(jī)的位置以及推拉搖移的功能，虛擬出一個(gè)立體的逼真的的演播室或者舞臺(tái)的場(chǎng)景。隨著三通兩平臺(tái)的落地，大部分學(xué)校都是架構(gòu)好了網(wǎng)絡(luò)以及有多媒體設(shè)備，這就給虛擬演播室的發(fā)展和推廣奠定了基礎(chǔ)。原來(lái)校園生活只是校園廣播，校園小記者以稿子和聲音的方式傳遞校園信息，有了網(wǎng)絡(luò)和多媒體的硬件支撐，校園電視節(jié)目以視頻的形式就可以輕松的走進(jìn)教室，散布正能量，傳遞校園文化。從而發(fā)揮了虛擬演播室系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，制作節(jié)目觀賞性高的特點(diǎn)。

完整的演播室搭建首先學(xué)校要安排意見(jiàn)較為偏僻安靜教室或者房間作為演播室的地址，再由裝修公司按著事先設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行裝修，分為兩個(gè)區(qū)域，一個(gè)是拍攝區(qū)，大概包括地面處理，墻面吸音處理，頂面燈光以及噴黑處理，如果有實(shí)景區(qū)背景墻或者墻面地面燈光渲染裝修。以及藍(lán)箱或者綠箱的搭建，用來(lái)?yè)赶?，作為主要拍攝區(qū)。另外一個(gè)區(qū)域是導(dǎo)播間，主要用來(lái)擺放設(shè)備，導(dǎo)播人員以及工作人員的活動(dòng)地點(diǎn)。兩個(gè)區(qū)域間做隔離，中間可用玻璃隔開(kāi)，保持靜音效果。

設(shè)備組要有，攝像機(jī)，負(fù)責(zé)視頻采集，一臺(tái)兩臺(tái)均可，虛擬演播室主機(jī)，負(fù)責(zé)通道切換，23d場(chǎng)景更換，字幕疊加，硬盤錄制 直播推流logo，等功能，制作節(jié)目的大頭就是它。輔助的有，通話系統(tǒng)，提詞器，混音器，播音話筒，耳麥等，再加上一套非編系統(tǒng)，用來(lái)后期編排制作，這樣差不多一套完整的虛擬演播室設(shè)備就組成了。

整個(gè)演播室的搭建費(fèi)用可高可低，根據(jù)演播室的裝修程度以及選用的設(shè)備高低來(lái)定，教育行業(yè)演播室目前主流搭建成本在50萬(wàn)至100萬(wàn)不等，一線城市的個(gè)別學(xué)校以及專業(yè)可能選用的設(shè)備以及方案不同，幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)也比比皆是，但是跟專業(yè)的電視臺(tái)比起來(lái)還是小巫見(jiàn)大巫。