珠江鋼琴培訓(xùn)學(xué)員通過階段性的專業(yè)課程培訓(xùn)后，均可通過音樂學(xué)院級(jí)，參加國內(nèi)外qw比賽、演出及保送就讀音樂學(xué)院附中，成為藝術(shù)特長生輕松選讀音樂學(xué)院附中，西鐵一中，高新一中，西工大附中，交大附中，師大附中、西安中學(xué)等名校，輕松取北大、清華 、復(fù)旦、中傳媒等自己理想的國內(nèi)外名綜合大學(xué)和中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院及全國各大藝術(shù)類院校和國外音樂藝術(shù)院校。

童年快樂的成長中，暑假是最有意義也是最難忘的。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們能夠?qū)W到很多很多，可以找小伙伴們一起玩游戲，可以一個(gè)人看看故事書，可以在父母的陪伴下外出旅游。不知不覺，暑假已經(jīng)過去一半了，這個(gè)假期你帶著孩子出去玩了嗎？星空琴行走進(jìn)星期八小劇場(chǎng)，為孩子們送上了一場(chǎng)音樂會(huì)，孩子們通過親自動(dòng)手參與，快樂的角色體驗(yàn)，幫助孩子激發(fā)自己的潛能與興趣，提升孩子動(dòng)手能力；協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌能力；團(tuán)隊(duì)合作、與他人相處的能力；戰(zhàn)勝挫折的能力這四種“關(guān)鍵能力”。

不得要領(lǐng)的高抬指有三種現(xiàn)象：第1種現(xiàn)象是手指下鍵后，還在加力，使整個(gè)手掌、手腕緊張。改正的方法是下鍵后，馬上放松，讓手指所用的壓力只須阻止琴鍵彈回即可。同時(shí)注意掌關(guān)節(jié)自然撐起，像一把打開了的'小雨傘'。第二種現(xiàn)象是手指過度抬高或過度彎曲，造成手、腕、臂緊張，正確的彈法應(yīng)該是讓手指抬高時(shí)，指型呈tr弧形。第三種現(xiàn)象是在很慢的速度中，手指過早地抬起準(zhǔn)備，造成下鍵聲音缺少爆發(fā)力。所以抬指準(zhǔn)備只需來得及從容抬起、從容觸下即可。高抬指訓(xùn)練并不排斥手臂重量的運(yùn)用。因?yàn)槭种傅挠?xùn)練無法真的離開腕、臂、身體的協(xié)調(diào)配合。