絕大部分鋼琴作品總是將旋律和技術任務更多地安排給右手彈奏，因而右手的印象總是最深刻的。而左手通常以承擔伴奏部分為主，不但容易被忽略，而且缺乏旋律性的織體有時確實更難記憶。因此，在舞臺上右手忘譜的概率極小。 針對這一情況，演奏者應單獨將左手部分背熟，消滅忘譜的隱患。 當然，如果作品的旋律不在右手上則需反其道而行之。我就曾在個人獨奏音樂會上出現(xiàn)過一次右手忘譜的“小事故”，那是因為旋律在左手上造成的。

通過上述觸鍵的描述，可能你會覺得觀察大演奏家彈奏的某些現(xiàn)象與人們現(xiàn)在提倡的高抬指等一些觀點有矛盾。如有的鋼琴家似乎漫不經(jīng)心、極為松弛地彈奏出非常困難的片段或有時手指離鍵很低，手腕也常搖晃，以示松弛，這是因為鋼琴家在彈奏運動中智能和體能高度結合和絕的技術控制，高度的整體把握。因此高抬指、重量運用只發(fā)生在演奏者的意識中，它們的外在形態(tài)很少顯露出來。正如學走路的幼兒總是艱難地平衡自己的身體，小心翼翼地先邁出一只腳，再邁出第二只腳一樣，鋼琴家在能夠自如地彈奏以前，也必須有意識地，甚至用夸大的姿勢去剖析每一個動作

許多正在學習鋼琴的學生在都會提出這個問題：高抬指與貼鍵彈奏哪個更適合初學鋼琴時的練習。實際上，鋼琴彈奏中的各種因素存在著相互依賴、相互作用、相互制約的復雜關系。高抬指訓練法與貼鍵彈奏法就是相互關聯(lián)、互為補充的，它們是學琴不同階段采用的不同訓練方法。高抬指強調(diào)手指獨立運動，它有助于手指能力的增長，初學鋼琴者學習高抬指是一個必要的階段，掌關節(jié)和手指的肌肉群都在一定程度上得到鍛煉。這同時也為以后貼鍵彈奏打下基礎。如果掌關節(jié)訓練不好，它必然影響手指的靈活性、獨立性。