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山東弘賢教育科技有限公司濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)老師談蘇軾《寒食帖》的結(jié)構(gòu)
濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書(shū)法培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，有書(shū)法水平很高的師資力量，常年開(kāi)設(shè)軟硬筆書(shū)法班，書(shū)法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會(huì)招收書(shū)法學(xué)員，同時(shí)還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書(shū)法老師。元豐二年（1079），蘇軾身陷“烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄，后被貶黃州。蘇軾在黃州的三年，政治上的失意，生活上的窘迫，使“禪宗”思想成為這一時(shí)期的精神支撐。元豐五年（1082），在寒食節(jié)，聯(lián)想到自己的不幸，觸景生情創(chuàng)作出名篇——《黃州寒食詩(shī)帖》。蘇軾《黃州寒食帖》現(xiàn)藏于臺(tái)北故宮博物院?！逗程返慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)是寬博而多變。從結(jié)體上來(lái)看，《寒食帖》字多取橫勢(shì)，體勢(shì)寬博而多變。論及結(jié)字，黃庭堅(jiān)曾用“石壓蛤蟆”的比喻，形象地勾畫(huà)出蘇字結(jié)體扁平的特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)方面的最顯著的特點(diǎn)是參差錯(cuò)落。仔細(xì)觀察，可以看出前三行結(jié)字以扁平為主；第四行、第五行，結(jié)字緊密，筆畫(huà)肥厚的風(fēng)格體現(xiàn)明顯；至“蕭瑟”二字，筆勢(shì)放開(kāi)，字形闊大，字形出現(xiàn)正斜交替變化?！短m亭序》在結(jié)構(gòu)上同樣極盡變化，通篇作21個(gè)“之”字各有不同的體態(tài)美感，無(wú)一雷同；《祭侄文稿》結(jié)體多取橫勢(shì)，結(jié)體寬博，首尾變化明顯，正面表現(xiàn)了顏真卿悲壯波動(dòng)的情緒。將三件作品進(jìn)行比較，則《黃州寒食詩(shī)帖》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)便更加明顯。
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