階梯室座椅是日常中不可缺少的一種公共設(shè)施，具有很大的實(shí)用價(jià)值，承擔(dān)著很高的使用和審美要求，多媒體教室排椅一般都設(shè)置在學(xué)校及相關(guān)單位和一些大型企業(yè)，而通過觀察，我們常常發(fā)現(xiàn)階梯教室排椅的設(shè)計(jì)會(huì)出現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象，增加人們的使用負(fù)擔(dān)，讓我們深入來了解一下。

階梯教室座椅放置在多媒體教室中，這些教室因?yàn)橐菁{的學(xué)生人數(shù)較多，普通的桌椅肯定是不能很好的容納這么多人，所以這些大教室一般都會(huì)使用多媒體教室排椅，階梯教室座椅占用空間小，能夠利用有限的空間容納更多的人，但也正是階梯教室座椅的空間小，座位與座位之間相互連接，前后的空間間隙較狹窄。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)在課上抖腳的時(shí)候，前后左右的同學(xué)都會(huì)因此而遭殃，有一種古代“連坐”的感覺。相信很多人都有過這種體會(huì)，后座的同學(xué)在課上不停的抖動(dòng)雙腳，會(huì)讓我們也感受到嚴(yán)重的震感，記筆記的時(shí)候，因?yàn)榛蝿?dòng)的階梯教室座椅也會(huì)讓我們不好書寫，這會(huì)嚴(yán)重的影響到我們的上課質(zhì)量。而且狹窄的前后空間，也讓我們的雙腿不好伸展，像一些課是四節(jié)連堂的話，長(zhǎng)時(shí)間的保持一種坐姿會(huì)非常的勞累。

階梯教室座椅的擺放也需要深入到學(xué)生及大眾中去，切身從人們的實(shí)際使用出發(fā)，滄州舒譽(yù)針對(duì)客戶提供的場(chǎng)地，從開始的空地布局到通風(fēng)管道的設(shè)計(jì)布置，再到階梯教室座椅的布局?jǐn)[放，對(duì)每一平方的設(shè)計(jì)都提供合適的建議方案，真正做到從“零”開始，直到場(chǎng)地完善。