我國(guó)zm的教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“凡是孩子自己能夠想到的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想?！弊裱@樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。 　 在此，介紹幾種常見的方法，來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性： 1，孩子的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。從兩歲開始，隨著他們身體的發(fā)育，大小肌肉群的逐步成熟，心理能力的不斷提高，孩子已經(jīng)可以在家長(zhǎng)的幫助下，逐步學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿衣，自己睡覺，自己收拾玩具等良好習(xí)慣，逐漸樹立獨(dú)立意識(shí)。 　　 在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂趣，獨(dú)立做事的快樂。從不會(huì)做到逐步學(xué)會(huì)做，從做的不像樣到逐步像樣，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。正因如此，家長(zhǎng)就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。對(duì)于孩子獨(dú)立去做的事，只要他們付出了努力，無(wú)論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信?！拔倚小边@種自我感覺很重要，它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動(dòng)力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做，絕不能動(dòng)輒就說(shuō)“我說(shuō)你不行吧，就會(huì)逞能”，更不要見孩子做不好就動(dòng)手代勞。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助。這樣會(huì)提高他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心，增加他們的鍛煉機(jī)會(huì)，養(yǎng)成獨(dú)立的行為。 2，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。我國(guó)傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”，“順從”，卻不注意傾聽孩子的意見。小到生活上的事情，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的事情機(jī)會(huì)，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。然而，自我抉擇能力也是獨(dú)立性很重要的一個(gè)方面?，F(xiàn)在，隨著家教觀念的更新,有一些具有現(xiàn)代家教觀，教子有方的家長(zhǎng)，不僅注意從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力，也要注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己作選擇和自己處理問題的能力。 在此僅舉一個(gè)小小的實(shí)例：一個(gè)假日，公園里的一位父親，帶著他大約四歲的兒子，在走道三岔路口時(shí)，他彎下腰去問兒子：“你說(shuō)，咱們走哪條路，要到哪兒去玩？”孩子認(rèn)真思索了一會(huì)說(shuō)：“咱們走這條路吧，去看小猴?！备赣H隨著兒子，向他所選擇的方向走去……挺欣賞這位父親。首先，他很尊重孩子，體現(xiàn)出父子間一種平等的關(guān)系。同時(shí)，他又是個(gè)有著教育的有心人，能抓住機(jī)會(huì)從小培養(yǎng)孩子自我抉擇的能力。