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從教材要求上講，小學(xué)語文教材的教學(xué)，著重是進(jìn)行漢語拼音、識(shí)字寫字、聽 說、閱讀、寫話的訓(xùn)練。從心理特征上看，低年級(jí)的學(xué)生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認(rèn)識(shí)、理解事物或?qū)W習(xí)時(shí)往往要借助實(shí)物或 形象。要學(xué)生掌握簡單的學(xué)習(xí)方法，具體說來就是：  1.借助形象物學(xué)習(xí)漢語拼音和簡單的漢字。 2.學(xué)會(huì)寫字的基本方法。  3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。 4.學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。  5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。 6.課后能用復(fù)習(xí)的方法鞏固所學(xué)知識(shí)。 教師或家長要根據(jù)兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)階段中學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，多數(shù)是從教師教學(xué)的過程中潛移默化感知到的。

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