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具體措施:
(一)分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。1.隱性分層教學(xué),主要體現(xiàn)在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫,備好、中、差三種學(xué)生的教案。主要是打好基礎(chǔ),稍有提高,層層推進(jìn)。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時間、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣,作業(yè)上可以少做1~2題,也可以有選擇。2.顯性分層教學(xué),主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)上,處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的學(xué)生,對于這些學(xué)生講解概念,fan復(fù)講,作業(yè)和練習(xí)中的錯題,fan復(fù)糾正,fan復(fù)操練,哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護(hù)。對于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實際生活問題和綜合st,為他們在中考中得高分作準(zhǔn)備。
(二)高效低耗。1.不搞題海戰(zhàn),學(xué)生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選st、練習(xí)題、作業(yè)題,每天作業(yè)量在半小時左右。2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容,解答習(xí)題,變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,盡力做到低的消耗,高的效益。
(三)精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習(xí)題的配備和要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。
(四)發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題,然后集體討論,補充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點,集體設(shè)計和挑選有針對性的練習(xí),基礎(chǔ)練習(xí)要全面,訓(xùn)練到位,盡量保證學(xué)生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a差。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享,行動統(tǒng)一。
(五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動中心,認(rèn)真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn),減少教學(xué)失誤,提高教學(xué)質(zhì)量,精心選擇例題、練習(xí)題,做到取舍得當(dāng)。
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