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近些年來，我國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間是有限的，而且更換成本很高，作業(yè)輔導(dǎo)是一個(gè)看重效果的服務(wù)，家長(zhǎng)也不可能僅僅為了品牌大、環(huán)境好、試試看等等考慮輔導(dǎo)班的前提而去忽略了輔導(dǎo)班對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的保障。
祝博士就是在保障孩子學(xué)習(xí)效果的前提下，對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)班的品牌、環(huán)境和孩子在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性方面保障孩子在作業(yè)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)過程中的樂趣。正所謂寓教于樂也不過如此。
祝博士！在教育孩子是更加注重對(duì)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)。具體從孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、自生素質(zhì)、和時(shí)間管理的培養(yǎng)。
祝博士利用多樣話的教學(xué)資源、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)方式、對(duì)每位學(xué)員負(fù)責(zé)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)態(tài)度，在作業(yè)輔導(dǎo)班的市場(chǎng)上得到了來自家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可。
教學(xué)資源：擁有祝博士自主研發(fā)的智能教學(xué)系統(tǒng)，其中包含海量的教學(xué)視頻。
教學(xué)方式：運(yùn)用PDCA循環(huán)教學(xué)法，從Plan、Do、Check、Action，即計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理四個(gè)方面保障孩子的學(xué)習(xí)得到全方位的保障。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：任課的作業(yè)輔導(dǎo)老師都是經(jīng)過專業(yè)的教育教學(xué)培訓(xùn)通過檢測(cè)之后才在校區(qū)進(jìn)行教學(xué)的，并且在招收教師時(shí)設(shè)置一定的門檻，以保障校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。
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