1.什么是育嬰師？
答：育嬰師是國家人力資源和社會(huì)保障部較新推出的一種新型職業(yè)，主要是從事0-3歲的嬰幼兒生活照料、保健護(hù)理、教育與家長指導(dǎo)工作。根據(jù)國家育嬰師職業(yè)資格要求，育嬰師可以根據(jù)嬰幼兒身體和心理發(fā)育水平制定個(gè)性化生活照料和教育計(jì)劃，訓(xùn)練孩子的運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語言、社交等各方面能力，為孩子PQ、IQ、EQ的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、什么是育嬰師職業(yè)資格證？
答：育嬰師職業(yè)資格證是國家人力資源和社會(huì)保障部較新頒布的新興，是專門針對(duì)早期教育教師進(jìn)行從業(yè)資格的。育嬰師證書也是進(jìn)入嬰幼童行業(yè)的通行證！
3、育嬰師的就業(yè)方向是哪里？
答：（1）幼兒園，親子園 ；
（2）計(jì)生委，婦幼保健院，醫(yī)院 ；
（3）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幼書出版，嬰幼食品用品業(yè) ；
（4）靈活就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，開辦親子園、嬰幼兒生活館、游泳館等等相關(guān)行業(yè)。
另外保育員招生報(bào)名中，保育員報(bào)名時(shí)間 保育員考試時(shí)間 保育員在哪里報(bào)名 保育員育嬰師考試時(shí)間 保育員育嬰師報(bào)考條件
4、育嬰師有什么特點(diǎn)？
答：育嬰師的五大特點(diǎn)：
重要性：0-3歲是人腦發(fā)育的黃金時(shí)期，科學(xué)的喂養(yǎng)與教育對(duì)孩子一生影響巨大
專業(yè)性：國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)定了育嬰師工作的規(guī)范和要求，絕非傳統(tǒng)意義上的保姆和月嫂。
強(qiáng)制性：按《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的相關(guān)規(guī)定，從事育嬰事業(yè)的人員必須持《育嬰師資格證》方可上崗。
稀缺性：學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)尚未開設(shè)0-3歲嬰幼兒教育專業(yè)，育嬰人才教育斷層，供不應(yīng)求。
實(shí)用性：強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力，也是嬰幼兒父母、準(zhǔn)父母必修的實(shí)用課程。
5、育嬰師和保姆、月嫂有什么區(qū)別？
答：1）、育嬰理念及育嬰方式上的不同
保姆月嫂：以傳統(tǒng)阿婆式的看護(hù)方式照顧嬰兒，以個(gè)人主觀意識(shí)為中心，強(qiáng)調(diào)以往個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，根本無法依據(jù)科學(xué)育嬰理念對(duì)嬰幼兒進(jìn)行心理發(fā)展特點(diǎn)教育，一定程度上而制約了嬰兒的身心成長。
育嬰員（師）：全面掌握0~3歲嬰兒的生活照料、護(hù)理及科學(xué)教育、保育方面的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、早期教育、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。
2）教育方式上的不同
保姆月嫂：主觀經(jīng)驗(yàn)型的看護(hù)方式，要么一味遷就，要么就哄騙威嚇，根本不能依據(jù)科學(xué)的方法進(jìn)行教育。例如，針對(duì)現(xiàn)在追著孩子喂飯的現(xiàn)象，育嬰保姆們只能一味遷就孩子或者利用哄騙的方式讓孩子進(jìn)餐。
育嬰員（師）：受過專業(yè)培訓(xùn)的育嬰師，會(huì)依據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取科學(xué)的引導(dǎo)和游戲的方式指導(dǎo)孩子，并且在教育的過程中，設(shè)計(jì)出培養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子在行為習(xí)慣、情商、心理素質(zhì)、智商發(fā)展等多方面得到教育。
3）技能上的不同
保姆月嫂：一般由家政公司組織較為簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，各公司之間，地區(qū)之間沒有統(tǒng)一的教材、教學(xué)和考核標(biāo)準(zhǔn)。
　育嬰員（師）：國家人力資源與社會(huì)保障局的資格，有國家統(tǒng)一的教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的培訓(xùn)方案，嚴(yán)格的考核體系。
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