武漢工程大學(xué)成教招生簡章

    

班族，輕松效提升正規(guī)學(xué)歷，武漢工程大學(xué)成人教育專科、本科。武漢工程大學(xué)成教屬國民教育系列，列入國招生計(jì)劃，國承認(rèn)學(xué)歷，生參加全國招生統(tǒng)一試，各省、治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人試時(shí)間表安排在每年的10月試。咨詢?cè)?Vxin：15971448383 吳老師

招生專業(yè)：

武漢工程大學(xué)
本科專業(yè)
學(xué)歷層次	專業(yè)名稱	科類	學(xué)習(xí)形式	學(xué)（年）
專升本	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	理工類	業(yè)余	二年半
	化學(xué)工程與工藝	理工類	業(yè)余	二年半
	工程	理工類	業(yè)余	二年半
	生物工程	理工類	業(yè)余	二年半
	機(jī)械設(shè)計(jì)造及動(dòng)化	理工類	業(yè)余	二年半
	環(huán)境工程	理工類	業(yè)余	二年半
	土木工程	理工類	業(yè)余	二年半
	工程管理	經(jīng)管類	業(yè)余	二年半
	工商管理	經(jīng)管類	業(yè)余	二年半
	計(jì)學(xué)	經(jīng)管類	業(yè)余	二年半
	國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	經(jīng)管類	業(yè)余	二年半
	法學(xué)	法學(xué)類	業(yè)余	二年半
?？茖I(yè)
學(xué)歷層次	專業(yè)名稱	科類	學(xué)習(xí)形式	學(xué)（年）
中、中專升?？?/SPAN>	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	理工類	業(yè)余	二年半
	應(yīng)用化學(xué)技術(shù)	理工類	業(yè)余	二年半
	精細(xì)化學(xué)品成產(chǎn)技術(shù)	理工類	業(yè)余	二年半
	工業(yè)與驗(yàn)	理工類	業(yè)余	二年半
	化學(xué)技術(shù)	理工類	業(yè)余	二年半
	化工設(shè)備與機(jī)械	理工類	業(yè)余	二年半
	機(jī)一化技術(shù)	理工類	業(yè)余	二年半
	環(huán)境工程技術(shù)	理工類	業(yè)余	二年半
	非屬礦采技術(shù)	理工類	業(yè)余	二年半
	建筑工程項(xiàng)目管理	史類	業(yè)余	二年半
	工商企業(yè)管理	史類	業(yè)余	二年半
	經(jīng)濟(jì)管理	史類	業(yè)余	二年半
	計(jì)	史類	業(yè)余	二年半
	法律事物	法學(xué)類	業(yè)余	二年半

成人采用全國統(tǒng)一大綱，教材沒有規(guī)定。

湖北gao校招生網(wǎng)為您推薦：
升專、升本—人民教育出版社
專升本—等教育出版社

輔導(dǎo)方案

湖北gao校招生網(wǎng)（）輔導(dǎo)方案

 

一、輔導(dǎo)課程：
①升專：語、數(shù)學(xué)（/理）、外語 
②專升本：政治、外語、等數(shù)學(xué)（一）、等數(shù)學(xué)（二）、大學(xué)語
二、輔導(dǎo)內(nèi)容：
真題練習(xí)+前精講+內(nèi)部資料

 

報(bào)條件

早報(bào)名，早復(fù)習(xí)，提t(yī)gl。

 

 

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，品德良好，身健康，在職、中、中專、技校應(yīng)屆畢業(yè)生及社其他人員。
升專：取得中或中專畢業(yè)書
專升本：取得國民教育系列的?？飘厴I(yè)書

 

試科目

升專：語、數(shù)學(xué)（/理）、外語
專升本：政治、外語、專業(yè)基礎(chǔ)課程
專升本各專業(yè)類別應(yīng)的試課程：
史類：政治、外語、大學(xué)語。理工類：政治、外語、等數(shù)學(xué)（一）
經(jīng)管類：政治、外語、等數(shù)學(xué)（二） 教育學(xué)：政治、外語、教育理論
藝術(shù)類：政治、外語、藝術(shù)概論 法學(xué)類：政治、外語、民法

 

報(bào)名方式

報(bào)名話：027-81628883  15971448383(Vxin同號(hào)) 吳老師    咨詢QQ：61201306.

地   址： 武漢市洪山區(qū)光谷

報(bào)名官網(wǎng)：  

 

國承認(rèn)學(xué)歷的?？萍耙援厴I(yè)生均可報(bào)本專業(yè)。

“教育實(shí)習(xí)（實(shí)踐）”、“畢業(yè)論”為實(shí)踐環(huán)節(jié)核課程，應(yīng)者依據(jù)培訓(xùn)與核基本要求，在主學(xué)?；蛑鲗W(xué)校認(rèn)可的位進(jìn)核。

畢業(yè)論題目由主學(xué)校確定，也可結(jié)合應(yīng)者的工作實(shí)踐選，但必須經(jīng)主學(xué)校審批同意。主學(xué)?？蔀樯概芍笇?dǎo)教師。畢業(yè)論完成后由主學(xué)校組織評(píng)閱和答辯。

根據(jù)教育部《關(guān)于印“中學(xué)教師息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見（試）”的通知》（教師司[2000]26號(hào)）件精神，《中學(xué)教師息技術(shù)（級(jí)）》課程實(shí)雙書，試方案照教育部試中心規(guī)定執(zhí)。

 

T7843763786(不是聯(lián)系方式)


【原創(chuàng)內(nèi)容】
專升本網(wǎng)絡(luò)教育備主動(dòng)探索精神。大部分網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生都是成年人為主，應(yīng)該明確己在學(xué)習(xí)入的時(shí)間，定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。專升本在學(xué)習(xí)的過程中，面問題時(shí)，不應(yīng)該只接受一種答案，或者等待老師告訴你該怎么做，應(yīng)該積極嘗試多種解決法，建立己的想法。報(bào)名結(jié)束之后，學(xué)習(xí)之后才能參加最終的書試。最初的試還是比較嚴(yán)格的，在有的成人試形式中，這一形式{zh1}能得到的書含量最，以嚴(yán)一點(diǎn)其實(shí)也說的過去。那么，學(xué)試的試時(shí)間在什么時(shí)候呢？專升本以后還需要關(guān)專升本官方網(wǎng)站。在順利報(bào)名專升本以后，專升本在職生還需要時(shí)刻關(guān)著專升本的官方網(wǎng)站動(dòng)態(tài)。于專升本在職生來說，時(shí)刻關(guān)專升本的官方網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)可以幫助己更加捷方便的了解更多關(guān)于入學(xué)試的內(nèi)容以及時(shí)間分布等問題。專升本網(wǎng)絡(luò)教育備主動(dòng)探索精神。大部分網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生都是成年人為主，應(yīng)該明確己在學(xué)習(xí)入的時(shí)間，定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。專升本在學(xué)習(xí)的過程中，面問題時(shí)，不應(yīng)該只接受一種答案，或者等待老師告訴你該怎么做，應(yīng)該積極嘗試多種解決法，建立己的想法。像是特定專業(yè)復(fù)習(xí)，報(bào)讀者需要掌握有表意義，理解本質(zhì)屬。不同角度，于科目中不同關(guān)鍵名詞的解析和定義，使得己在即將帶來選擇題，名詞解析等題目，可以有著較好的解答能力。點(diǎn)報(bào)專業(yè)的概念要理解，報(bào)讀專升本學(xué)員首要掌握的。因?yàn)檫@一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)是一個(gè)專業(yè)的的直接定義，以及其中含有的概念和范疇，是一個(gè)不錯(cuò)的概括，而報(bào)讀者如果能夠較為清楚的了解，做到于這一個(gè)學(xué)業(yè)的基本特定位。專升本學(xué)員復(fù)習(xí)有條理，換位思找到己與其他人的差異。專升本生需要把己放到出題人的角度，來待錯(cuò)誤選項(xiàng)，如果專升本生純從己的角度思錯(cuò)誤選擇項(xiàng)，很有可能思不得其解，把握原的基礎(chǔ)之看成出題人況就很不同。專升本網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)科技展和現(xiàn)教育展的產(chǎn)物，教育正在經(jīng)歷改革，專升本網(wǎng)絡(luò)教育雖然面授時(shí)間，主學(xué)習(xí)要求，但是正是這種學(xué)習(xí)方式才能更提己的學(xué)習(xí)能力。專升本網(wǎng)絡(luò)教育也為廣大求學(xué)者提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，機(jī)平等。