近期,政府又在領(lǐng)土爭(zhēng)議問題上搞起小動(dòng)作。2月14日,日本文部科學(xué)省公布用于設(shè)定教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新版中小學(xué)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》,首次明確寫入要在中小學(xué)社會(huì)課上向?qū)W生說明釣魚島是日方“固有領(lǐng)土”,且中日之間“不存在領(lǐng)土問題”。
事實(shí)上,文部科學(xué)省于2014年修訂初高中《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)解說書》時(shí)就已采用上述立場(chǎng),并以之推動(dòng)日本教科書作出相應(yīng)修改。文部科學(xué)省2015年公布第二年春天開始使用的中學(xué)教科書審定結(jié)果顯示,社會(huì)類學(xué)科的全部教科書都提及“尖閣諸島”,其中大多數(shù)稱之為“固有領(lǐng)土”。顯然,“領(lǐng)土教育”已被日本用作爭(zhēng)奪主權(quán)權(quán)益的手段。