★常州寒假小學(xué)六年級(jí)去哪一對(duì)一補(bǔ)課，培優(yōu)補(bǔ)差？

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提早學(xué)習(xí)，才能快人一步！不想讓自己的孩子成績(jī)落后，那就利用寒假的時(shí)間，提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的課文內(nèi)容吧！檢查孩子的作業(yè)本，看看孩子哪些題目經(jīng)常錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)老師批改指出有沒有訂正；語(yǔ)文課本隨便哪一課讓孩子讀課文，讀錯(cuò)字，能不能通順地讀，不讀的字能不能隨時(shí)查字典；作業(yè)本上字的整程度，也能反映孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都是家長(zhǎng)掌握孩子學(xué)習(xí)情況的通道，只是做起來太費(fèi)夫，比之于向老師籠統(tǒng)地打聽一下，要費(fèi)力得多，很多家長(zhǎng)不愿意做罷了。

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【授課方式】：1對(duì)1和1對(duì)3

【招生對(duì)象】：小學(xué)4-6年級(jí)，初高中學(xué)生

常州中小學(xué)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，推薦精銳教育，（溫馨提示：如需咨詢，家長(zhǎng)們可以直接撥打全國(guó)免費(fèi)400電話，聽到語(yǔ)音提示后直接撥4位數(shù)分機(jī)號(hào)。）

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【精銳簡(jiǎn)介】：精銳教育是中國(guó)個(gè)性化教育市場(chǎng)的領(lǐng)軍者、中國(guó)K12教育巨頭之一，專注于小四到高三孩子學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)和提升，中國(guó)倍受家長(zhǎng)信賴的個(gè)性化教育連鎖集團(tuán),中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo),私人定制,因材施教!

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【精銳教育學(xué)習(xí)小貼士】：有研究發(fā)現(xiàn)情緒和狀態(tài)影響一件事的結(jié)果，主動(dòng)狀態(tài)學(xué)習(xí)效果比被動(dòng)狀態(tài)要好的多。所以預(yù)習(xí)習(xí)慣是在一年級(jí)就要有連續(xù)的強(qiáng)化和鞏固，然后家長(zhǎng)也要幫助學(xué)生堅(jiān)持的行為的強(qiáng)化。遵守課堂紀(jì)律這一習(xí)慣應(yīng)在幼兒園和低年級(jí)必須強(qiáng)制形成的一個(gè)習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)校是班集體授課，一個(gè)人亂導(dǎo)致整個(gè)課堂無法進(jìn)行，從而影響一整個(gè)班的課堂進(jìn)度。這就要求老師有針對(duì)性的加強(qiáng)課堂管理技巧，從而幫助搗亂課堂的學(xué)生培養(yǎng)建立遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。近幾年作業(yè)量有所減少，但是課下必要的鞏固還是需要的，對(duì)當(dāng)天所講內(nèi)容也要有所強(qiáng)化。作業(yè)完成習(xí)慣的養(yǎng)成場(chǎng)所基本在家，這就要求家長(zhǎng)積極掌控孩子的完成狀態(tài)，完成情況以及問題，然后有針對(duì)性去扭轉(zhuǎn)不好的行為和強(qiáng)化較好的行為。作業(yè)的完成情況，很大一方面決定了學(xué)生知識(shí)的掌握程度和鞏固情況，所以做作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)低年級(jí)小學(xué)生也是至關(guān)重要的。形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生來說是很有必要的，遺忘曲線標(biāo)示了我們對(duì)于知識(shí)的掌握隨時(shí)間的變化，長(zhǎng)時(shí)間沒有回顧知識(shí)，許多知識(shí)被遺忘，圣人孔子就曾說過溫故而知新，可見溫故不僅可以讓學(xué)生加深對(duì)于知識(shí)的記憶還可以加深理解。師面對(duì)的是一個(gè)班的孩子，這個(gè)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)肯定是與其他孩子比較之后才能論斷的，所以形成的評(píng)定也多半是橫向的，可是我們也知道并且不得不承認(rèn)孩子的個(gè)體差異，有時(shí)候孩子和以前的自己相比，也在進(jìn)步，可是和別人比起來還是有很大差異，雖然我在反饋的時(shí)候也跟家長(zhǎng)談到這點(diǎn)，但家長(zhǎng)等待孩子成長(zhǎng)的耐心還是顯然不夠，即便是小測(cè)驗(yàn)，也問班級(jí){zh0}的成績(jī)是多少。