【太原補(bǔ)初三化學(xué)哪有好老師？中考化學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)】

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初中化學(xué)只學(xué)一年，用半年學(xué)習(xí)新知識(shí)，用半年進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，毋庸置疑是{zh0}的策略，知識(shí)需要重復(fù)，難點(diǎn)需要重復(fù)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有兩遍以上的學(xué)習(xí)很難掌握，我們這一年時(shí)間需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行拔高才能適應(yīng)中考的節(jié)奏。考試形勢(shì)嚴(yán)峻，但我們能做的依然很多，把把握在自己手里，三月上旬-四月上旬：一輪復(fù)習(xí)，掌握118個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不在基礎(chǔ)題目失分。把物質(zhì)和基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，把金屬溶液酸堿鹽部分重難點(diǎn)再來(lái)復(fù)習(xí)一遍，把一個(gè)個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)串成一條條的線，這是我們進(jìn)行知識(shí)梳理的過(guò)程，會(huì)讓我們更加深刻地理解知識(shí)架構(gòu)，在自己腦海中建立化學(xué)的知識(shí)體系。

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【咨詢指南】建議您電話咨詢時(shí)了解清楚以下問(wèn)題：?跟老師聊聊孩子的學(xué)業(yè)和各科考試情況，聽(tīng)聽(tīng)老師的分析和建議?向老師說(shuō)明自身情況，咨詢是否適合學(xué)習(xí)該課程?{zh0}能和老師預(yù)約，帶孩子和最近的考卷去做免費(fèi)的咨詢和測(cè)試?詢問(wèn)該課程的教材以及老師相關(guān)情況?詢問(wèn)詳細(xì)的上課地點(diǎn)，選擇交通方便的校區(qū)?詢問(wèn)近期優(yōu)惠活動(dòng)及其它相關(guān)情況?您可以致電其它類似家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較、了解相關(guān)情況。

【京翰教育老師學(xué)習(xí)小分享】：2016年中考化學(xué)st中聯(lián)系生活、社會(huì)、生產(chǎn)、科技的考點(diǎn)數(shù)占總考點(diǎn)的10%左右，教材有關(guān)這方面的內(nèi)容在各章節(jié)中都占有很大比例，如空氣的污染及防治、水資源的保護(hù)、金屬的冶煉和利用、廢棄金屬的回收和利用、化肥的鑒別、酸雨的來(lái)源及危害、土壤的改良、海水的淡化、合成材料、微量元素等方面的化學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。選擇題tgl較高，但4、6、14、21、22題答題情況不盡如人意，主要是不知道化學(xué)式的書(shū)寫方法或表示方法，不熟悉元素符號(hào)前數(shù)字的意義；不熟悉常見(jiàn)物質(zhì)中所含哪些營(yíng)養(yǎng)素；在給定物質(zhì)名稱的前提下，不能識(shí)別出純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、有機(jī)物、氧化物、酸、堿、鹽等；學(xué)生讀圖、識(shí)圖、思維能力都比較薄弱；不能根據(jù)物質(zhì)間的相互反映判斷相互轉(zhuǎn)化的途徑和方法。非選擇題答題情況差強(qiáng)人意，尤其是29、32、34題及格率低于其他小題，學(xué)生的主要失誤表現(xiàn)在：錯(cuò)別字太多，部分學(xué)生物質(zhì)名稱和化學(xué)式不能區(qū)分，沒(méi)有按題目要求答題；書(shū)寫混亂、潦草，錯(cuò)別字較多，如“非金屬”寫成“非晶屬”；課本基礎(chǔ)概念記憶不準(zhǔn)確，如{dy}填空正確填寫為“石油”，錯(cuò)誤寫成“汽油”、“原油”，丟分嚴(yán)重；書(shū)寫錯(cuò)位、不規(guī)范。如“N”寫成“H”；不用規(guī)范的化學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，口語(yǔ)化問(wèn)題嚴(yán)重，審題不嚴(yán)，{zh1}一空填寫化學(xué)式，結(jié)果抄成整個(gè)化學(xué)方程式；化學(xué)符號(hào)使用不當(dāng)，沒(méi)按題目要求作答。錯(cuò)別字太多，語(yǔ)言表述能力差，專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用不規(guī)范，基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ?，綜合題分析不到位，沒(méi)有透徹理解每個(gè)步驟的具體用途。用過(guò)氧化氫制氧氣和實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式，卷面反映得五花八門：未配平、無(wú)條件等等，常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法模糊不清，如二氧化碳檢驗(yàn)用帶火星的小木條檢驗(yàn)等等。有效數(shù)字不會(huì)處理，解方程式不規(guī)范，步驟不完整，較多學(xué)生無(wú)“解”、“設(shè)”、“答”，“缺單位”等。重視化學(xué)與生活的聯(lián)系。中考命題的能力立意越來(lái)越突出，理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、獲取知識(shí)的能力和分析綜合能力在st中體現(xiàn)的越來(lái)越多。