兒童懸吊訓(xùn)練系統(tǒng)結(jié)合人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，達(dá)到主動(dòng)和被動(dòng)wm地結(jié)合起來(lái)，zl師可以讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中完成各項(xiàng)zl計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)孩子的功能水平設(shè)計(jì)不同的zl內(nèi)容，wq的個(gè)性化zl方案。可用于小兒腦癱、偏癱的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和肌力訓(xùn)練，促進(jìn)兒童發(fā)育，也適用于健體訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練。

      兒童懸吊訓(xùn)練系統(tǒng)訓(xùn)練裝置使用方法與作用

  一)早期干預(yù)裝置：主要是為嬰兒，早產(chǎn)兒或功能性障礙兒童等低齡復(fù)健群體設(shè)計(jì)，但并不局限于該群體使用。

  二)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練裝置：主要是為需要更多助動(dòng)幫助的兒童，既可以用于與其他兒童或成人互動(dòng)，也可以獨(dú)立操作。此設(shè)備也不局限于該群體。

  1 吊床：兒童在仰臥，俯臥，側(cè)臥或者四腳著地，跪姿，站姿情況下使用。

  2 早期刺激擺動(dòng)裝置：將孩子仰臥放置在板上，適當(dāng)傾斜板的角度。一定要將板較低一側(cè)的安全帶圍過(guò)腰部系緊，使得板不能離開(kāi)zl師的身體。

  3 兒童懸吊訓(xùn)練系統(tǒng)早期輔助爬行裝置：降低設(shè)備到地板，把孩子的胃部放置在器械上，支撐物繞過(guò)胸骨。將設(shè)備升起大約2-3厘米，孩子就能控制與他體重接觸的表面但是不會(huì)wq懸空。訓(xùn)練脊柱肌肉拉伸功能，也可以訓(xùn)練因體重刺激腹部和末端，產(chǎn)生身體肌肉活動(dòng)的合適基礎(chǔ)。

  4 海盜船：克服一些孩子實(shí)際上可以掌握但是害怕的事情，增強(qiáng)多個(gè)孩子共同參與時(shí)的合作和協(xié)作，還可進(jìn)行體位調(diào)整，練習(xí)平衡。

  5 平衡凳：沿著箭頭平面運(yùn)動(dòng)(向前-向后)，這樣孩子必須屈伸(彎腰-伸展);沿著正面運(yùn)動(dòng)(側(cè)向)，這樣孩子必須側(cè)彎和旋轉(zhuǎn);沿著橫截面運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn))，這樣孩子可以感覺(jué)旋轉(zhuǎn)并且前庭刺激強(qiáng)。

  6 兒童懸吊訓(xùn)練系統(tǒng)懸吊鞋：增強(qiáng)腳、腿和臀部肌肉對(duì)稱(chēng)性活動(dòng)，使用者還會(huì)自發(fā)地運(yùn)動(dòng)軀干。這個(gè)鞋子的“盤(pán)旋”功能使得使用者的腹部和后背肌肉得到刺激，那樣使用者才能保持自己垂直，這就是通過(guò)末梢來(lái)鍛煉中央穩(wěn)定性。偏癱患兒可以伸展有問(wèn)題的一側(cè)來(lái)負(fù)重，而無(wú)需zl師的幫助懸空。

  7 繩梯：將繩梯、攀爬通道、秋千、吊床這些功能輕易的就集中于同一器械中。

  8 平衡雙杠：幫助支撐，練習(xí)行走，而無(wú)需使用者被動(dòng)的吊在設(shè)備上。患兒會(huì)發(fā)現(xiàn)行走軌跡不穩(wěn)定，但是他們會(huì)從固定在地面上的行走軌道鍛煉中得到益處?；純呵胺交蚝蠓酵ㄟ^(guò)持著兩條棒來(lái)增加或調(diào)整穩(wěn)定性。zl師也可以通過(guò)推拉棒子來(lái)讓患兒旋轉(zhuǎn)和重心轉(zhuǎn)移。

  9 兒童懸吊訓(xùn)練系統(tǒng)多功能棒：用雙手或者整個(gè)身體吊在多功能棒上。跪姿或站姿的體位控制，給孩子提供動(dòng)態(tài)支撐。仰臥時(shí)懸掛物品刺激來(lái)增加靈活性和中間定位操作，手與手以及手與眼協(xié)作。練習(xí)“抓取”和“送出”讓孩子尋找合適的體位和協(xié)調(diào)抓握。

  健朗醫(yī)療兒童懸吊訓(xùn)練系統(tǒng)http:///總結(jié)：刺激/zl活動(dòng)總結(jié)：誘動(dòng)-消耗-幫助-促進(jìn);活動(dòng)總結(jié)：搖擺-自轉(zhuǎn)-懸吊-搖晃-盤(pán)旋-協(xié)調(diào)。基本上，孩子和zl師的想象力限制著如上器械的應(yīng)用。