叛逆孩子學(xué)校

叛逆孩子學(xué)校  慧騰成長(zhǎng)教育學(xué)校

慧騰青少年特訓(xùn)學(xué)校首席心理咨詢師甘靈杰認(rèn)為，青春期也叫叛逆期，是孩子心理成長(zhǎng)的一個(gè)正常階段，一般出現(xiàn)在12—18歲之間。這一階段被譽(yù)為人生的十字路口，對(duì)人的一生十分重要。很多家長(zhǎng)會(huì)感到困惑，為什么自己小孩叛逆期時(shí)間特別長(zhǎng)，反應(yīng)十分激烈，而別人的孩子卻一直都很懂事。
　　其實(shí)，叛逆期的表現(xiàn)個(gè)體有差異，有的人持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，有的人持續(xù)時(shí)間短；有的表現(xiàn)得較為激烈，有的人表現(xiàn)的較為和緩。一般來(lái)說(shuō)，這種個(gè)體差異和家庭教育的方式有關(guān)。理性、寬容、積極的家庭，孩子表現(xiàn)出的叛逆期短，且表現(xiàn)和緩；而家庭教育簡(jiǎn)單粗暴、冷漠的家庭，孩子的叛逆期長(zhǎng)，且語(yǔ)言和行為都表現(xiàn)得較為激烈。叛逆期又叫危險(xiǎn)期，這一階段的任務(wù)主要是自我整合，形成自己的思維模式，行為模式，甚至未來(lái)的方向。叛逆期的典型特征，反家長(zhǎng)、反qw、反老師，有時(shí)甚至?xí)榱朔穸ǘ穸?，故意和家長(zhǎng)對(duì)著干、對(duì)著說(shuō)，會(huì)認(rèn)同獲嘗試一些另類的思想和行為，情緒波動(dòng)大，容易出現(xiàn)反常，經(jīng)常有自己不能控制的情況出現(xiàn)。隨著情緒反常，少數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)行為反常、性格突變。那么，慧騰封閉式學(xué)校又是如何教育這些叛逆的青少年呢？
　　 一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)個(gè)體叛逆的原因和表現(xiàn)都會(huì)有所差異，所以，應(yīng)對(duì)措施也會(huì)各有不同?；垓v青少年特訓(xùn)學(xué)校一般會(huì)為每一個(gè)孩子量身制定轉(zhuǎn)化教育的方案。只是大的教育理念基本如下，望能給廣大家長(zhǎng)以借鑒：
　　1.教育者對(duì)叛逆期孩子的忍耐和等待十分重要，教育和引導(dǎo)孩子時(shí)，要盡量忍住自己的價(jià)值觀，更不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，要用非評(píng)判性的態(tài)度去接納孩子的叛逆行為和表現(xiàn)，要給出足夠的時(shí)間和空間等等孩子成長(zhǎng)。
2.用心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、才華和天賦，用孩子身上已有的閃光點(diǎn)去帶動(dòng)孩子其他方面的成長(zhǎng)。和孩子一起，引導(dǎo)孩子自己為主，有針對(duì)性的制定一些行為規(guī)則，包括獎(jiǎng)懲措施。確定下來(lái)后，以制度和紀(jì)律的形式約束孩子。
3.叛逆學(xué)生都是自我較強(qiáng)的人，這種人一般更具創(chuàng)造力，更有膽魄，若能指導(dǎo)他們正確的樹(shù)立人生目標(biāo)，將其往正面方向引導(dǎo)，定能成才。

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