白玉萍——親子關(guān)系導(dǎo)師

白玉萍老師，北京教育科學(xué)研究院教授、青少年心理專家。

學(xué)歷：北京師范大學(xué)心理系碩士學(xué)位

        專長(zhǎng)

     教師與學(xué)生的心理健康、家庭教育（親子溝通）、壓力管理、災(zāi)后心理調(diào)適。

專業(yè)證照

人力資源和社會(huì)保障部心理咨詢師專家評(píng)審委員會(huì)委員

中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理咨詢與zl專業(yè)委員會(huì)注冊(cè)心理咨詢師

工作經(jīng)歷

京師博仁教育中社會(huì)應(yīng)用事業(yè)部專家顧問組祖長(zhǎng)

京師博仁“心眾籌”項(xiàng)目講師

中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員

現(xiàn)為北京教育科學(xué)研究院德育與心理研究中心教授

北京教育學(xué)會(huì)教育心理研究會(huì)副理事長(zhǎng)

勞動(dòng)部心理咨詢師培訓(xùn)專家暨評(píng)審委員會(huì)委員

中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理咨詢與zl專業(yè)委員會(huì)注冊(cè)心理師

論文著作（部分）

在《環(huán)球時(shí)報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)軍事教育》《健康心理學(xué)雜志》等報(bào)紙雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文及散文、隨筆等各類文章50多篇。

《北京市中小學(xué)心理健康教育工作狀況調(diào)研》（2010年教育部基教一司委托項(xiàng)目）；

《北京市中小學(xué)生積極心理品質(zhì)調(diào)查》（2011年教育部基教一司委托項(xiàng)目）；

《學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)》（北京市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)課題）；

《青年軍人心理健康》2001年，軍事科學(xué)出版社；

《破譯心靈密碼》2004年，中國(guó)林業(yè)出版社；

《心理健康教育專業(yè)手冊(cè)－小學(xué)心理健康教育疑難問題解答》2010年，北京出版社。

社會(huì)活動(dòng)

白老師為酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、中國(guó)空氣動(dòng)力研究中心（四川綿陽）、解放軍航天醫(yī)學(xué)研究所、總裝備部安裝總隊(duì)、國(guó)家開發(fā)銀行(CDB)、北京西門子通信網(wǎng)絡(luò)有限公司(SCNB)、山東藤州教育局、云南盈江教育局、北京懷柔區(qū)教委，豐臺(tái)區(qū)教委、宣武區(qū)教委、宣武區(qū)婦聯(lián)、北京職工干部培訓(xùn)學(xué)院、朝陽區(qū)房產(chǎn)管理局、麥子站街道辦事處等單位進(jìn)行過心理培訓(xùn)、心理講座。

主要事跡

北京市各區(qū)縣、多所學(xué)校做講座，內(nèi)容主要包括“怎樣上好心理健康教育活動(dòng)課”、“積極心理學(xué)與學(xué)校心理健康教育”、“電話咨詢的基本策略”、“團(tuán)體輔導(dǎo)理論與技術(shù)”、“心理教師專業(yè)成長(zhǎng)”、“心理咨詢室功能和任用的有效發(fā)揮”、“考試心理輔導(dǎo)”、“教師心理健康與壓力管理”等。

為北京市各區(qū)縣、多所學(xué)校進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)、科研輔導(dǎo)與咨詢案例督導(dǎo)。

課程收益

（一）認(rèn)識(shí)自我與原生家庭，清晰自我定位，做好夫妻好家長(zhǎng)

（二）親密之旅，婚姻相處之道，做伴侶的最親愛的人

（三）和諧親子，家庭教育之道，做孩子生命中的貴人

（四）為人父母那些事，把經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橹腔?，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，交流，分享

適合人群：

（一）學(xué)校心理輔導(dǎo)教師。

（二）心理咨詢師。

（三）人力資源師。

（四）社會(huì)工作師。

（五）心理科（精神科）醫(yī)務(wù)人員。

（六）政府組織人事部門人員。

學(xué)員評(píng)價(jià)

孩子正值青春期，無奈群求幫助。來了京師博仁學(xué)習(xí)了白老師的課，從親子關(guān)系的根本出發(fā)，和一些具體情況分析，讓我找到了打開孩子心門的方法，現(xiàn)在我們的關(guān)系更親近了，感謝白老師。  ——陸同學(xué)

白老師講的樸實(shí)真誠(chéng)，在學(xué)習(xí)了很多和孩子的溝通技巧后，現(xiàn)在知道如何和孩子相處了，作為一個(gè)父親，真的感謝白老師的建議。                                                        ——崔同學(xué)

白老師的課讓我真正的明白了怎么和孩子溝通，不只是要傾聽孩子，更要積極的去正視自己與孩子的關(guān)系。                                                                            ——姜同學(xué)