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一、早期潛能的開(kāi)發(fā)（要重視）
幼年：健康、聰明。
成年：事業(yè)有成、家庭幸福、孝順長(zhǎng)輩。
家長(zhǎng)希望子女成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程和結(jié)果是良好的，讓孩子去做他感興趣的事是讓孩子幸福的事。
1、腦科學(xué)研究的結(jié)果：布魯姆的研究結(jié)果是世界公認(rèn)的。
0—4歲腦開(kāi)發(fā)50%
4—8歲腦開(kāi)發(fā)30%
8—17歲腦開(kāi)發(fā)20%
17歲腦開(kāi)發(fā){bfb}
2、人類(lèi)才能成長(zhǎng)的遞減法
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二、科學(xué)的態(tài)度
1、成人對(duì)幼兒的塑造：一定要基于孩子的特點(diǎn)，考慮孩子的個(gè)性特點(diǎn)，氣質(zhì)類(lèi)型、興趣愛(ài)好以及我們給予孩子的遺傳基因。
孩子是獨(dú)立的小樹(shù)，而非是大樹(shù)上的枝丫。西方觀點(diǎn)：孩子是獨(dú)立的，有自己的個(gè)性、思維、興趣等。孩子也有他的權(quán)力。東方觀點(diǎn)：孩子是自己的，是自己身上掉下的肉，我有權(quán)支配他的權(quán)力，無(wú)需得到孩子的同意，這一切是天經(jīng)地義的。
2、尊重孩子的個(gè)性差異
相同是相對(duì)的，差異是{jd1}的
差異的表現(xiàn)、外表的差異、遺傳素質(zhì)的差異、氣質(zhì)的差異、個(gè)性的差異、興趣的差異等等。
對(duì)不同的孩子采用同種方式是不公平的。
開(kāi)發(fā)什么最重要
1、早期培養(yǎng)而一生能受用的品質(zhì)。
2、健康的身體，從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始
3、觀、博愛(ài)的人生態(tài)度，從早期的安全依戀開(kāi)始。
4、創(chuàng)造性思維能力是從好奇好問(wèn)開(kāi)始。
5、藝術(shù)表現(xiàn)能力是從游戲中的想象開(kāi)始。
6、合作互助的精神是從學(xué)習(xí)分享開(kāi)始。
7、做事的條理性從生理節(jié)律產(chǎn)生的秩序感開(kāi)始自制力，從認(rèn)識(shí)自己的身體開(kāi)始。
三、科學(xué)的方法
早期開(kāi)發(fā)需適度、適宜
1、滿(mǎn)足情感需求
幼兒情緒感將會(huì)影響孩子的終身發(fā)展。孩子的自信或自卑、樂(lè)觀與悲觀、主動(dòng)或被動(dòng)、合群或孤獨(dú)、富有同情心或無(wú)情都與這個(gè)時(shí)期有關(guān)。
2、滿(mǎn)足情感需求
給孩子一個(gè)溫馨的親情氛圍。
（1）、父母在孩子身邊，孩子有安全感。
（2）、孩子出生后要自己帶（要給予孩子的愛(ài)，觀察孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）要親眼看到孩子成長(zhǎng)后的過(guò)程是最幸福的。
（3）、和睦的夫妻關(guān)系讓孩子感到安全、輕松和愉快。（不好的環(huán)境會(huì)影響小小孩子、口吃、尿床，大孩子學(xué)習(xí)會(huì)受到影響、會(huì)緊張、叛逆、早戀等）。
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