現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是由多個(gè)部門構(gòu)成的，其中較為重要的一個(gè)部門就是預(yù)防醫(yī)學(xué)。目前醫(yī)學(xué)模式有

了很大的變化，對(duì)公共衛(wèi)生人才也有了極高的要求，預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的作用則是培養(yǎng)高素質(zhì)的

應(yīng)急型公共衛(wèi)生人才，由此可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性。在選擇實(shí)驗(yàn)室建設(shè)廠家時(shí)，不僅需要考慮產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)格，還要考慮實(shí)驗(yàn)室的功能需要和場(chǎng)景，而且也要充分考慮未來(lái)的發(fā)展方向。在此方面，山東業(yè)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限公司是一家具備多年經(jīng)驗(yàn)的廠家，對(duì)醫(yī)學(xué)院預(yù)防實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和非常高的專業(yè)水準(zhǔn)。

        1 預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的作，

        1.1 培養(yǎng)公共衛(wèi)生人才

通過(guò)高校實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)培養(yǎng)出了大量且優(yōu)秀的人才，可見(jiàn)其重要性。預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

及其教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更提高了實(shí)踐能力、分析能力等，在日后就

業(yè)時(shí)這都是獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也是用人單位的需求。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)所學(xué)的課程比較多，且與多專業(yè)有著密切關(guān)系，因此預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生是

多方面的人才，在就業(yè)時(shí)可選擇范圍比較大，如食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生監(jiān)督所等等。

        1.2 實(shí)驗(yàn)室教學(xué)示范中心建設(shè)的作用

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的基礎(chǔ)上又建設(shè)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)也有

效的推動(dòng)了高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及改革，提升了教學(xué)的質(zhì)量。目前國(guó)家對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)示范中

心投入了大量的精力與財(cái)力：

①

不僅增加了實(shí)驗(yàn)室的占地面積，更引進(jìn)了先進(jìn)的儀器設(shè)備

;

②

在以往教學(xué)中偏重傳授理論知識(shí)，實(shí)踐與能力的培養(yǎng)較為缺乏。伴隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建

設(shè)，教學(xué)模式也有了很大的變化，更為重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與能力

;

③

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心對(duì)教

學(xué)的內(nèi)容與方法均進(jìn)行了改進(jìn)，整合了各學(xué)科單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以靈活的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)，

不僅補(bǔ)充了各學(xué)科教學(xué)中的不足，也使各學(xué)科相互銜接在一起。

        2 

預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的不足