1.廣州市優(yōu)貝教育科技有限公司專業(yè)各種兒童學(xué)英語，為客可賴的兒童學(xué)英語、少兒英語學(xué)校x3c57afn、兒童學(xué)英語等。公司自2013-06-03注冊(cè)成立以來，本著以人為本的原則，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以譽(yù)求發(fā)展”的基本方針，公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上。立足廣東省，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，想客之想，及客之需。 2.優(yōu)貝教育幼兒英語價(jià)格的優(yōu)勢(shì)在于能夠全面深入地根據(jù)客的實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)問題，及時(shí)準(zhǔn)確地專業(yè)的解決方案。同時(shí)，公司始終密切關(guān)注商務(wù)、教育培訓(xùn)、語言類行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，并與行業(yè)內(nèi)zmqy建立了良好、長(zhǎng)期穩(wěn)定的合關(guān)系，為客專業(yè)、先進(jìn)的兒童英語。 延伸內(nèi)容 詳情介紹：少兒英語簡(jiǎn)介少兒英語是針對(duì)3-12歲兒童的英語教育。包括了少兒英語教育，少兒英語考試。教育原則共分為能力培養(yǎng)、適合年齡、優(yōu)秀教師等。專家研究表明，3—12歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)英語的良好時(shí)期，利用好這段時(shí)間學(xué)習(xí)雙語是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明，人在12歲之前，語音中樞與母語同在右腦；再一些之后，語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦，和右腦的母語分開了。根據(jù)語言學(xué)相關(guān)理論，孩子學(xué)習(xí)外語的{zh0}階段，應(yīng)該是在12歲以前。這就是說，如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語，無論再怎么努力，在發(fā)音的準(zhǔn)確性、語言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語母語者。少兒是在使用中學(xué)習(xí)語言的。他不是先學(xué)好語言的形式，再來使用語言表達(dá)思想的，而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語言段，而且習(xí)得語言的非語言段。因此，在教授少兒學(xué)習(xí)英語時(shí)，教師應(yīng)著重教授語言的功能及表達(dá)功能的各種非語言段，為少兒一切可能的語言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。除此以外，教師還注意以下幾個(gè)方面：1、語言環(huán)境。少兒在習(xí)得母語時(shí)，語言環(huán)境中對(duì)少兒語言起用最的是人們對(duì)少兒說的話，特別是“母親語言”。少兒對(duì)聽到的語言進(jìn)行積極的篩選，只聽到那些他們聽得懂的話。因而，教師在教授少兒英語時(shí)，應(yīng)盡量讓孩子明白，聽懂講課內(nèi)容。講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語言領(lǐng)悟能力。2、語言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語言是遵循一定的順序和規(guī)律的。例如，少兒對(duì)語義意念的語言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記，再到對(duì)標(biāo)記的過渡概括。少兒對(duì)習(xí)得這些規(guī)律進(jìn)行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語言。因此，教師在選擇教材、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照少兒習(xí)得語言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容。3、師生關(guān)系。成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說話時(shí)，往往伴以十分關(guān)的感情和耐心，使少兒感到溫暖，把學(xué)話當(dāng)成一種趣，而不是負(fù)擔(dān)。在少兒學(xué)習(xí)英語中，教師要對(duì)少兒給予一種母親似的關(guān)愛，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使少兒成功地掌握英語。 3.優(yōu)貝教育始終堅(jiān)持“為客創(chuàng)造價(jià)值，與員工共同成長(zhǎng)”的企業(yè)宗旨；與時(shí)俱進(jìn)，與兒童英語行業(yè)共同進(jìn)步，合力同行，創(chuàng)共贏。想要獲取更多有關(guān)兒童學(xué)英語、兒童英語教育的息，可登錄優(yōu)貝教育官網(wǎng)：查看。