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山東弘賢教育科技有限公司濟南弘賢書院璽墨書法培訓：適合掛書房的對聯(lián)賞析
濟南弘賢書院璽墨書法培訓是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書法培訓專業(yè)機構，有書法水平很高的師資力量，常年開設軟硬筆書法班，書法培訓既面向大中小學生，還面向社會招收書法學員，同時還與多所學校合作，為學校培訓書法老師。好的對聯(lián)或抒發(fā)情感、或戲弄人生、或針砭時事、或表達雅興。從這些對聯(lián)中可以探討出歷代學者名人的心情和嗜好，是中國讀書人的一種具體的文化表現(xiàn)。濟南弘賢書院璽墨書法培訓老師推薦適合掛書房的對聯(lián)：
一、陸游
萬卷古今消永日
一窗昏曉送流年
自題“書巢”聯(lián)。萬卷伴終生，是放翁的真實寫照。放翁嗜書，老而彌篤。有“讀書有味身忘老”之名句傳世
二、左光斗
風云三尺劍
花鳥一床書
題書齋聯(lián)。武能叱咤風云，持劍嘯天。文則花鳥怡性，嗜書曉理。
三、鄧子龍
月斜詩夢瘦
風散墨花香
此聯(lián)以意境取勝，上聯(lián)通過視覺描繪夢境，下聯(lián)以嗅覺傳達書香。
四、袁枚（四則）
放鶴去尋三島客
任人來看四時花
自署“隨園”聯(lián)。集晚唐詩句為聯(lián)以署其園。隨園主人好客，騷人墨客，窈窕淑女，云集于此，放酒豪歌，及時享樂。此聯(lián)清空瀟灑，且有“獨樂樂不若與眾樂“之概。
此地有叢山峻嶺茂林修竹
是能讀三墳五典八索九丘
自題“隨園”聯(lián)。據(jù)傳曾有友人想尋他開心，故意向他借閱這墳、典、索、丘四部書，他只好收起這幅對聯(lián)，因為這是失傳了的書，他只是自吹而已。
不作公卿，非無福命都緣懶
難成仙佛，為愛文章又lian花
題“所好軒”聯(lián)。有魏晉遺風，“懶“是憤世嫉俗的緣故，意為淡薄官場生活。這是明清時代退隱政臺、獨善其身的文人士大夫人生態(tài)度的生動寫照。此公平生好味、好色、好游、好友、好花竹泉石、好古玩字畫，尤好書籍。其書齋故名為“所好軒”。
朱藤花壓讀書堂
分得桐陰半畝涼
自題書齋逃避現(xiàn)實，與世無爭，企圖營造一個桃花源式的生活環(huán)境。半耕半讀，自娛自樂，是“性靈派”詩人理想生浩的真實反映。
五、鄭板橋（四則）
富于筆墨窮于命
老在須眉壯在心
使人于安貧樂dao之時，仍存奮進之志。
百尺高梧，撐得起一輪月色
數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲
此聯(lián)對仗工穩(wěn)，詞語別致。撐、鎖二字足見怪人筆下之功夫。
室雅何須大
花香不在多
聯(lián)語言簡意深，看似一幅寫景聯(lián)，實則包含著一定的哲理在內，耐人尋味。
刪繁就簡三秋樹
領異標新二月花
聯(lián)意謂畫三秋樹宜簡潔，畫二月花宜奇異。雖是“揚州八怪“自言其畫，實亦蘊含為詩為文之dao。
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