下面我來跟大家仔細聊一下教室中常見的問題、燈具的選擇以及布燈方法，看看你家孩子的教室燈光“合格”嗎？

一、常見問題及應(yīng)對方法

①直接眩光

太朗普教室照明燈

三、 布燈方式和智能控制

同時，基于課程的活動，預(yù)設(shè)上課、投影、自習(xí)、活動四種智能模式，一鍵觸發(fā)照明、投影儀、電動窗簾聯(lián)動，提供不同教室活動下的{zj0}光環(huán)境，同時提高教學(xué)效率！

四、關(guān)于中小學(xué)教室照明的思考      

最近，研讀了楊杰等同志的論文《北京市某區(qū)縣中小學(xué)教室照明現(xiàn)狀的研究》（發(fā)表在《照明工程學(xué)報》2016年06期），很有感觸！

        1、我國教室照明現(xiàn)狀令人堪憂

        作者對北京市某區(qū)縣20所中小學(xué)教室照明現(xiàn)狀進行了實地測量和問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：

        1）黑板照度不合格率高達77.27%，這是非?？植赖臄?shù)據(jù)；

        2）黑板照度均勻度不合格率高達88.64%，近9成不合格；

        3）上述1）和2）均合格的只有一間教室；

        4）課桌桌面照度不合格超過三分之一，達36.36%；

        5）課桌桌面照度均勻度不合格率高達70.46%；

        6）上述4）和5）均合格共有11間教室，占25%。

        2、對策思考

        從上面結(jié)論可以看出，首都北京的中小學(xué)教室照明質(zhì)量問題如此之多，偏遠地區(qū)的學(xué)校更是不可想象，由此推斷出我國的中小學(xué)教室照明整體令人堪憂，因此，我國有一項不光彩的全球{dy}，“我國青少年近視率居世界sw，大、中學(xué)生近視率超八成”（來自鳳凰咨詢 2016年6月3日）。所有說，中小學(xué)的教室照明需相關(guān)部門和單位引起高度重視！

        2.1  標準

        我國的教室標準基本與國際同步，現(xiàn)在大家主要重視設(shè)計階段對標準的執(zhí)行。但整個建筑物壽命周期內(nèi)是否嚴格執(zhí)行標準？

        2.2 觀念

        觀念上要改變。使用方（學(xué)校）更多的關(guān)注教室亮不亮的問題，其實，這只是教室照明的一個方面、一個指標。教室照明要從幾個指標綜合考核：照度、照度均勻度、色溫、顯色指數(shù)、眩光。如果是LED燈，還要關(guān)注R9、頻閃等指標。因此，只關(guān)注照度是不夠的！

      2.3 產(chǎn)品

        過去，教室比較多的采用熒光燈，垂直于黑板墻安裝。黑板前面單獨設(shè)置專用的黑板燈。隨著LED技術(shù)的成熟和LED燈應(yīng)用的普及，大有LED燈取代熒光燈的趨勢。除了條形的LED燈管外，LED平板燈發(fā)展勢頭迅猛，其{zd0}的特點是對眩光控制優(yōu)于傳統(tǒng)的熒光燈。

        針對實際測試的結(jié)果，黑板照明存在很大的問題，這也提醒廠家盡快研發(fā)新產(chǎn)品，以徹底解決這個問題。

        2.4 維護

        維護也是全壽命周期里的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)用LED燈管替換原有的熒光燈，本意是好的，實際效果可能干了件大壞事。照度提高了，但眩光增加了，看黑板更加困難。因此，維護也應(yīng)符合標準。

教室照明檢測

結(jié)束語：

今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設(shè)者，美好的生活屬于你們，美麗的中國夢屬于你們。