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伴隨商學(xué)，非傳統(tǒng)企教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專注中小企銷售職化與中層管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，堅(jiān)守少即多、慢即、微能的訓(xùn)練理念，采年費(fèi)、成本價(jià)、精品課，為企營(yíng)銷與中層管理團(tuán)隊(duì)，從新手訓(xùn)練到團(tuán)隊(duì)復(fù)一整伴隨式可復(fù)的訓(xùn)練系統(tǒng)，伴隨員工成長(zhǎng)，伴隨企贏。
目前，已為1企，訓(xùn)練了近萬(wàn)名格銷售人才，括深、商學(xué)、艾比森光、大倫紙、美聯(lián)物、秋谷實(shí)、潤(rùn)店、拓邦股份、通聯(lián)支付、中智廣州、湖南鹽、柏圖財(cái)、喬威源、森駿模具等。
十年以來(lái)，在客戶的過(guò)程中，經(jīng)常遇到以下現(xiàn)象：
針企支付萬(wàn)的培訓(xùn)費(fèi)，甚成為企培訓(xùn)專戶，現(xiàn)在各種培訓(xùn)，深得培訓(xùn)“青睞”，而員工獲得培訓(xùn)的機(jī)會(huì)極少，看員工不順眼，員工也一樣；另一種現(xiàn)象就是給員工過(guò)度安排培訓(xùn)，不論任何形式，都強(qiáng)要求員工參加，導(dǎo)致員工產(chǎn)學(xué)習(xí)疲勞癥。企面臨的結(jié)果就是：老板天馬空，員工一度迷茫，企展。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偏離初心，將培訓(xùn)做為一個(gè)入口集聚學(xué)員，特別是企負(fù)責(zé)人，一起“不務(wù)正”；
高昂的學(xué)習(xí)成本，影響企給員工學(xué)習(xí)投資的積極性；同時(shí)，高學(xué)費(fèi)帶來(lái)高期望值，使得企培訓(xùn)愛(ài)恨交加；
老師做為一個(gè)培訓(xùn)中的關(guān)鍵角色，在市壓力下，過(guò)度追求課堂面的效果，而于需要復(fù)訓(xùn)練能落地?zé)o法執(zhí)，學(xué)員回去依然重復(fù)昨天故事；
本于以現(xiàn)象，伴隨學(xué)要做的就是：以企中層員工為象，職化訓(xùn)練為導(dǎo)向，給企適度精準(zhǔn)訓(xùn)練，將成本降低到企不思，讓每個(gè)員工都有機(jī)會(huì)獲得訓(xùn)練，老師能夠教與練一體，機(jī)構(gòu)心持續(xù)做好后續(xù)學(xué)習(xí)，伴隨企成長(zhǎng)！伴隨企贏！
伴隨商學(xué)主要課程如下：
（專為中小企中層管理人員量身定——為企管理培訓(xùn)）；
（專為中小企速?gòu)?fù)銷售團(tuán)隊(duì)量身造——為企銷售巧培訓(xùn)）。
伴隨商學(xué)
聯(lián)系人：劉林
話：l8194069136
QQ：3409896584
網(wǎng)：http://
地址：深圳市南山區(qū)大沖商務(wù)中心B座801元
深圳市
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)，中小企中???層管理人員常常遇到的困惑是，角色轉(zhuǎn)換不清，從一個(gè)專人員如何轉(zhuǎn)化為管理人員，常專思維來(lái)做管理，由于管理經(jīng)驗(yàn)不，不，面新的管理人員手無(wú)措；將以問(wèn)題解決，能夠幫助管理人員進(jìn)入角色，升工效率，高工績(jī)效。
管理能力的升，一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一定的強(qiáng)化訓(xùn)練與時(shí)間，來(lái)形成與鞏固能，因此以班級(jí)的形式做為組織，以特訓(xùn)營(yíng)的模式來(lái)做效果，以三個(gè)月為訓(xùn)練周期；項(xiàng)目設(shè)計(jì)三個(gè)課題：《高定位管理者角色認(rèn)知與素養(yǎng)》、《八項(xiàng)本管理能》、《90后新員工管理》。
《八項(xiàng)本管理能》專于管理的共通問(wèn)題，如人際關(guān)系、溝通、激勵(lì)以及協(xié)調(diào)等問(wèn)題進(jìn)，并幫助學(xué)員尋現(xiàn)問(wèn)題的原因，在課堂實(shí)戰(zhàn)演練。本課程為學(xué)員一個(gè)系統(tǒng)的工具箱，掌握八項(xiàng)實(shí)的本管理能，以高其本人及部績(jī)效。
《高定位管理者角色認(rèn)知與素養(yǎng)》課程目標(biāo)：
1.全方位認(rèn)知管理干部應(yīng)有職責(zé).扮演角色及法，全面升位組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效
2.確立主管的五大功能――計(jì)劃.組織.人.指揮.控，全面管理素養(yǎng)的升
3.掌握部屬培育.激勵(lì).沖突處理巧
4.樹立新時(shí)經(jīng)理人應(yīng)有的心態(tài)及必須培養(yǎng)的能
5.了解如何協(xié)助與輔導(dǎo)部屬達(dá)成工目標(biāo)與問(wèn)題解決，共創(chuàng)雙贏和諧的工環(huán)境
6.建立團(tuán)隊(duì)工氣氛，培養(yǎng)良好工文化與默契，進(jìn)而建立高績(jī)效的工團(tuán)隊(duì)
7.加深理解新世紀(jì)形式下的現(xiàn)企管理的新要素
《90后新員工管理》：曾經(jīng)困擾長(zhǎng)們的后90后(以下并稱90后)教育問(wèn)題，如今已悄然轉(zhuǎn)移到職，企的管理者們驀然現(xiàn)，過(guò)去之有效的員工管理模式，今天放在90后身，似乎己不再適。 “90后”是一個(gè)特殊的群體，他們身被了深刻的時(shí)烙印：獨(dú)子、互聯(lián)網(wǎng)興起、高等教育革、高校擴(kuò)招、時(shí)變革、市經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、庭背景和會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、wq的我……等等?！?0后”的員工就像一臺(tái)筆記本腦，能創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，同時(shí)須輕拿輕放，因?yàn)樗麄円姿?。如何?yīng)90后新型員工的挑戰(zhàn)?企如何管理90后……這些問(wèn)題我們管理者無(wú)法回避，而做好90后員工管理是一種細(xì)致而艱苦的工，是一個(gè)系統(tǒng)工程：要“更多地?fù)]影響力(領(lǐng)導(dǎo))，而不是權(quán)力(管理)”，“重管理，更注重培育”……使之成為充滿希望的企骨干，最終造一支心態(tài)健康、富有向心力的新型企團(tuán)隊(duì)。如何做一個(gè)新型的領(lǐng)導(dǎo)，去管理這個(gè)群體，這是擺在我們每一位管理者面前的迫切難題。本課程根據(jù)老師多年來(lái)90后員工的潛心研究，內(nèi)容系統(tǒng)完整、注重實(shí)際運(yùn)，全心精心研修，與您共享90后員工引導(dǎo)的奧秘!
