山東弘賢教育科技有限公司濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)老師談如何寫(xiě)好《圣教序》

  濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書(shū)法培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)，有書(shū)法水平很高的師資力量，常年開(kāi)設(shè)軟硬筆書(shū)法班，書(shū)法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會(huì)招收書(shū)法學(xué)員，同時(shí)還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書(shū)法老師。《大唐三藏圣教序》，簡(jiǎn)稱《圣教序》，由唐太宗撰寫(xiě)。最早由唐初四大書(shū)法家之一的褚遂良所書(shū)，稱為《雁塔圣教序》，后由沙門(mén)懷仁從王羲之書(shū)法中集字，刻制成碑文，稱《唐集右軍圣教序并記》，或《懷仁集王羲之書(shū)圣教序》，因碑首橫刻有七尊佛像，又名《七佛圣教序》。集王圣教序碑刻立于唐咸亨三年（六七二），碑通高三五零、寬一零八、厚二十八厘米。碑文三十行，行八十三至八十八字不等。

《圣教序》行書(shū)基本學(xué)習(xí)方法如下：

一、基礎(chǔ)筆畫(huà)的寫(xiě)法

1、點(diǎn)的寫(xiě)法：行書(shū)點(diǎn)的筆法變化比楷書(shū)豐富,它在楷書(shū)的基礎(chǔ)上增加了動(dòng)勢(shì)和游絲.以斜點(diǎn)為例,其筆法為:順?shù)h入筆,略頓,蓄勢(shì)后向左下出鋒成鉤。兩點(diǎn)呼應(yīng)：左點(diǎn)出鋒，順勢(shì)帶出右點(diǎn)，兩點(diǎn)之間筆斷意連，顧盼有情，聯(lián)系密切。斜點(diǎn)：順?shù)h入筆，略頓，回鋒輕收，注意形態(tài)上與下一筆呼應(yīng)。

2、橫的寫(xiě)法：行書(shū)橫的筆法在楷書(shū)橫的基礎(chǔ)上增加了動(dòng)感，尤其當(dāng)多橫組合時(shí)，更強(qiáng)調(diào)彼此間的變化及映帶關(guān)系。其筆法為：順?shù)h入筆，轉(zhuǎn)鋒右行，回鋒輕放。長(zhǎng)橫：長(zhǎng)橫入筆轉(zhuǎn)鋒的動(dòng)作比短橫更顯著。以點(diǎn)代橫：行書(shū)無(wú)論短橫與長(zhǎng)橫筆法均相同，即：順?shù)h入筆，轉(zhuǎn)鋒右行，回鋒輕收（有時(shí)蓄勢(shì)出鋒成鉤）。

3、豎的寫(xiě)法：行書(shū)豎的用筆與楷書(shū)相似，也分為懸針豎和垂露豎。其區(qū)別在于：行書(shū)豎畫(huà)有時(shí)不如楷書(shū)豎畫(huà)挺直，有時(shí)還出現(xiàn)游絲和出鉤，這些都是為了加強(qiáng)動(dòng)感及與上下筆之間的聯(lián)系。

4、撇的寫(xiě)法：行書(shū)撇分為回鋒撇與出鋒撇。與楷書(shū)撇比較而言，行書(shū)撇更多曲折變化，且增加了回鋒出鉤的變化，這些變化是為了加強(qiáng)與上下筆之間的承接映帶關(guān)系。出鋒撇：順?shù)h入筆，略頓，回鋒蓄勢(shì)后向左下出鋒，短促而有力?；劁h撇：順?shù)h入筆，轉(zhuǎn)鋒下行，微弧，至尾端戛然止筆，有回鋒之意而無(wú)回鋒之筆。

5、捺的寫(xiě)法：行書(shū)捺分為出鋒捺、回鋒捺和以點(diǎn)代捺。對(duì)具體的筆畫(huà)而言，又有輕垂、方圓、長(zhǎng)短、徐疾等變化，主要以體現(xiàn)行書(shū)的流動(dòng)感及與上下筆之間的聯(lián)系為原則。出鋒捺：順?shù)h入筆，向右下行筆，運(yùn)筆遒勁果斷，頓筆后向右漸提筆出鋒。此捺與楷書(shū)寫(xiě)法一致。

6、挑的寫(xiě)法：行書(shū)桃的筆法比楷書(shū)更為豐富，這是為了加強(qiáng)與上下筆之間的承接關(guān)系。另外，由于有了曲折變化，行書(shū)挑的運(yùn)筆速度也不如楷書(shū)挑那樣短促。挑：順?shù)h入筆，向右下頓筆，回鋒蓄勢(shì)后向右上行筆，提筆出鋒。

7、鉤的寫(xiě)法：行書(shū)鉤的筆法與楷書(shū)相似，但頓筆的動(dòng)作不如楷書(shū)明顯，常常是回鋒順勢(shì)出鉤，還需順勢(shì)映帶下一筆，以體現(xiàn)行書(shū)流暢的特點(diǎn)。折彎鉤：折彎筆行至尾端，回鋒蓄勢(shì)后向左出鉤，轉(zhuǎn)角處應(yīng)流暢、自然、含蓄。臥鉤：弧線行筆至尾端，回鋒蓄勢(shì)后向左上出鉤，轉(zhuǎn)角處流暢、自然、含蓄。

8、轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法：行書(shū)的轉(zhuǎn)筆與楷書(shū)轉(zhuǎn)筆一致，也以圓轉(zhuǎn)、自然、流暢為原則。行書(shū)折的筆法與楷書(shū)有異，其轉(zhuǎn)角不如楷書(shū)顯著，極少出現(xiàn)圭角，也體現(xiàn)了行書(shū)的流動(dòng)感。轉(zhuǎn)：筆法為邊轉(zhuǎn)筆邊行筆，應(yīng)寫(xiě)得圓轉(zhuǎn)、流暢，一氣呵成，忌猶豫不定。折：橫筆至尾端，折鋒下行，無(wú)明顯的頓筆與顯著的圭角。

二、結(jié)構(gòu)

1、疏密，是指根據(jù)筆畫(huà)的多寡安排空間，筆畫(huà)多處使其更密，筆畫(huà)少處使其更疏，以疏襯密，以密襯疏，使疏密形成強(qiáng)烈對(duì)比。

2、收放，是指根據(jù)偏旁、部首形態(tài)的差異，而在大小、寬窄、長(zhǎng)短上作夸張?zhí)幚?，造成部首之間大收大放的強(qiáng)烈對(duì)比，增加生動(dòng)多變的趣味。

3、向背，常指左右兩部分（或作為主筆的兩筆畫(huà)）之間的呼應(yīng)關(guān)系。左右相向者，兩主筆（部首）拱向外側(cè)，結(jié)體顯得飽滿；左右相背者，兩主筆（部首）拱向內(nèi)側(cè)，結(jié)體顯得瘦勁。

4、爭(zhēng)讓，是指偏旁、部首之間根據(jù)筆畫(huà)的長(zhǎng)短、多寡而作位置的挪讓，使相互之間揖讓有禮、顧盼有情，增添整個(gè)字團(tuán)結(jié)和氣的氛圍。

5、參差，是指偏旁、部首組合時(shí)不作整齊排列，而是左右或上下略加錯(cuò)位，以避免呆板，增添靈動(dòng)、生氣，使整個(gè)字在險(xiǎn)絕中求得平衡。

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