山東弘賢教育科技有限公司濟南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師談如何從楷書過渡到行書

濟南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書法培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)，有書法水平很高的師資力量，常年開設(shè)軟硬筆書法班，書法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會招收書法學(xué)員，同時還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書法老師。很多書法愛好者關(guān)心如何從楷書過渡到行書，也有的學(xué)員認(rèn)為寫快點或重新臨行書帖就可以了，其實這都是相對片面的觀點。要想科學(xué)地將楷書過渡到行書，先要明白一個概即楷書和行書無先后關(guān)系，是兩個相對獨立的學(xué)術(shù)體系，擁有相對獨立而又有一定共性的書法基礎(chǔ)。從楷書過渡到行書的思路，當(dāng)然不只是速度的關(guān)系，這里面包含了楷書和行書體系間微妙的基本功、筆法架構(gòu)、布局和hq等系統(tǒng)性問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

{dy}，在用筆方面，變中鋒行筆為諸鋒兼用。在行書的書寫中，由于寫意抒情的需要往往兼用多種筆法，使得筆下的線條變化無窮而生出許多情趣來。除了運用中鋒和側(cè)鋒以外，行書書寫有時還可根據(jù)需要偶爾使用偏鋒，以求得異樣的效果。

第二，在運筆方面，變緩書慢寫為快慢兩可。行與楷的顯著不同就是書寫時行書運筆的速度快于楷書，使得行書表現(xiàn)出諸多風(fēng)姿來。當(dāng)然，從實用角度看，不快不足以提高速度，不足以提高工作效率；從藝術(shù)角度看，書寫速度加快使得線條變化多姿，粗細、曲直、枯濕、燥潤、濃淡、虛實都得以表。當(dāng)然，行書的快寫不是{jd1}的，要根據(jù)內(nèi)容情節(jié)、根據(jù)書者寫意抒情的需要靠臨場發(fā)揮來表現(xiàn)，該慢則慢，當(dāng)快則快，快慢結(jié)合。

第三，在線條方面，變直線交結(jié)為曲線為主。在楷書向行書轉(zhuǎn)化時，主要是在線條上做文章，把楷書橫平豎直撇捺斜的直線形式變化為曲直兼?zhèn)涠郧€為主，這除了滿足實用的需要而加快書寫速度外，更主要的是追求線條的多姿多態(tài)，使之流暢、活潑、靈動起來，既滿足實用、易識的需要，又滿足了藝術(shù)審美的需求。

第四，在筆意方面變暗為明或明暗相宜?？瑫墓P意多表現(xiàn)為看不見的暗連，行書的筆意隨著書寫速度的加快而顯得外露，既有看不見的暗連，又有看得見的明連。由楷書向行書轉(zhuǎn)化的時候，筆意的表現(xiàn)形式或曰如何表現(xiàn)筆意，那是不可忽視的。

第五，在筆順方面，變固有法則為靈活運用?？瑫臅鴮憳O其講究筆順，在楷書轉(zhuǎn)化為行書的過程中，有些筆順規(guī)則不可改變要繼續(xù)遵守，有些規(guī)則須應(yīng)行書書寫的需要而進行變通，行書筆順的改變要在約定俗成的潛規(guī)則指導(dǎo)下進行，而不能隨意自創(chuàng)。

第六，在結(jié)構(gòu)方面，變結(jié)字繁雜為刪繁就簡?？瑫鴷鴮憰r要嚴(yán)格體現(xiàn)文字原型，盡管結(jié)構(gòu)繁雜、書寫麻煩，但也不能隨意精簡。而行書的書寫則不同，它可以根據(jù)文辭內(nèi)容、配合寫意抒情、方便臨場發(fā)揮而對結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，有時甚至可以刪繁就簡地處理文字。當(dāng)然，這也要在約定俗成的規(guī)則下進行，不可隨意。

第七，在字形方面變方正端莊為儀態(tài)萬方。絕大多數(shù)楷書的字形都是方方正正的顯出端莊、嚴(yán)謹(jǐn)之美?？瑫蛐袝D(zhuǎn)化時，不能受楷書方正字形的影響而跳不出方正的窠臼，應(yīng)該因字成形、知白守黑而力求變化。有些字可繼續(xù)保持方正形態(tài)，有的字則可呈三角形、五邊形或奇形異狀，盡可能地豐富其形。

第八，在章法方面變行列分明為有列無行。楷書作品在書寫之前就定好方格，每格一字寫成后，橫看成行豎看成列，斜看也有規(guī)則，工整劃一、嚴(yán)謹(jǐn)有度。在楷書向行書轉(zhuǎn)化的時候，由上向下縱向書寫、先右后左橫向換行時，書寫者需要重點考慮縱向諸列之間的氣息貫通，兼顧橫向諸字是否成行、是否氣息流通，這是符合“縱有列橫無行”的分行布白之法則的。

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