為什么提倡孩子從小學(xué)習(xí)書法?
濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書法培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu),有書法水平很高的師資力量,常年開設(shè)軟硬筆書法班,書法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生,還面向社會招收書法愛好者,同時還與多所學(xué)校合作,為學(xué)校培訓(xùn)書法老師?,F(xiàn)在隨著書法進(jìn)課堂的推廣,越來越多的家長認(rèn)識到學(xué)習(xí)書法的重要性,但仍然有部分家長,認(rèn)為孩子還小,是多玩耍的時期,也有的認(rèn)為學(xué)習(xí)文化課更重要,因而對孩子學(xué)習(xí)書法沒有積極性。濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師認(rèn)為,其實(shí),年齡越小,學(xué)習(xí)書法效果越明顯字,不是一蹴而就的,是一種持久性的工作,從小開始練字非常有必要,5歲開始是孩子練字{zh0}的時候,很多從事教育研究的專家表示:孩子從小學(xué)書法,他的優(yōu)越感更強(qiáng),孩子成長的優(yōu)越性更大。
濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師從多年的學(xué)生書法培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),孩子從小學(xué)習(xí)書法,不僅不會影響學(xué)習(xí),而且有利于提高綜合素質(zhì),有許多方面的好處。
首先,學(xué)習(xí)書法能促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。小學(xué)的東西很簡單,而且問孩子的時候,他也是說都會、上課認(rèn)真聽講了、作業(yè)完成的也還不錯,但是為什么每次考完試,分?jǐn)?shù)都讓家長很頭疼呢?{wy}的理由就是:考試的時候沒有認(rèn)真做,粗心了。其實(shí),仔細(xì)分析一下就不難發(fā)現(xiàn),考試成績好的他們的字都寫的很好,最起碼也是方方正正,一筆一畫寫上去的,雖稱不上賞心悅目,但看起來非常流利;成績不好的卷面就不一樣了,涂鴉、潦草,什么都有,像這樣的態(tài)度想得高分都難啊。
其次,有利于鍛煉孩子的意志品質(zhì)。如果孩子能夠每天練字30分鐘,堅(jiān)持1-2個學(xué)期的話,對其意志力是一個非常好的鍛煉,如果每天無論發(fā)生什么事情,都要在固定時間段內(nèi)練字,比如說晚上8:00-8:30,也是對孩子執(zhí)行力的很好地鍛煉。
第三,有利于調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性。只要孩子的字寫得好,一定會被老師發(fā)現(xiàn),按照老師的一貫做法,為了讓每個小朋友都好好寫字,一定會把你的作業(yè)在班里展示,并當(dāng)眾夸獎,還會讓每個小朋友都向你學(xué)習(xí)。孩子被表揚(yáng)的多了,自信心會提高,學(xué)習(xí)的積極性自然會提高,從而形成一個良性循環(huán)。
第四,有利于孩子智力開發(fā)。人的大腦是永無止境的,而且是越練越活,練字的時候,不可能只寫字,大腦一定是在思考中的,動手即動腦,二者是分不開的,即使是潛意識地用腦。有時候可以練一些迷宮類的游戲ka片,非常有利于鍛煉右腦,右腦開發(fā)的好了,孩子的記憶力會得到質(zhì)的提升。
第五,有利于提高孩子審美能力。魯迅曾說:“我國文字具有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,學(xué)生可以自覺地去手摹心追,去感受流動的線條美因?yàn)槊恳粋€字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫,每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感,學(xué)生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁,感受魅力。
第六,有利于培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)。中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的,學(xué)生在練字的過程中,會有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣,久而久之,就會培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,不但在寫字上是這樣,對生活和學(xué)習(xí)都會有潛移默化的影響。
濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師認(rèn)為,要想把字練好并非一日之功,要經(jīng)過長時間的耐心的練習(xí)才會有所收獲,學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練,可以有效地鍛練學(xué)生的毅力,并養(yǎng)成學(xué)生一種良好的踏實(shí)的作風(fēng)。
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