濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)全力配合做好書法進(jìn)課堂活動

作為濟(jì)南市zm的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)有著雄厚的師資培訓(xùn)力量和優(yōu)越的辦學(xué)培訓(xùn)條件，在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，書法進(jìn)課堂的背景下，濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)全力支持校園書法教學(xué)活動，目前，濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)除招收社會上的學(xué)員進(jìn)行書法培訓(xùn)外，還與濟(jì)南市多所中作小學(xué)進(jìn)行合作，開展書法教學(xué)，不但培訓(xùn)學(xué)生，還針對中小學(xué)書法師資缺乏的情況，對學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)。濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師認(rèn)為，不管在哪個方面，都是.關(guān)鍵時期。這一時期如果被忽略了，再補(bǔ)救就要花費(fèi)更多代價。學(xué)習(xí)書法也一樣，小學(xué)階段更應(yīng)該重視書法學(xué)習(xí)，如是不重視書法學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不得法，后來學(xué)習(xí)、糾正的代價也很大。這是濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)給眾多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直灌輸?shù)睦砟睢?span>

濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)只所以如此重視小學(xué)階段書法教育學(xué)習(xí)是因為以下幾個方面的原因：一是在小學(xué)階段，是學(xué)生注意力很容易集中的階段，小學(xué)生是對世界充滿好奇和渴望的特殊階段，在這個階段，小學(xué)生的注意力特別容易集中。學(xué)習(xí)書法，雖然對集中注意力有一定幫助，但是，注意力集中更能學(xué)好書法。例如，對于老師的書法教學(xué)，小學(xué)生容易集中注意力去聽、思考和學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)書法時，往往事半功倍。二是小學(xué)階段是樹立臨摹意識的關(guān)鍵時期。對于目前書壇大多所謂名jia不臨帖的現(xiàn)象，書畫界已開始反對和批判。不臨帖，就沒有對中國書法的傳承。但對于小學(xué)生來說，臨帖，不僅是學(xué)習(xí)書法的最基本的練習(xí)，而且也是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程。從小教導(dǎo)學(xué)生臨帖，讓學(xué)生樹立臨摹的意識，對于以后海納bai川，取得突破有很大影響。三是小學(xué)階段是學(xué)生記憶力{zh0}的時期。學(xué)習(xí)書法，需要很強(qiáng)大的記憶力。小到每個字的筆畫、結(jié)構(gòu)，大到一篇文章或碑帖的章法，都需要記住并用心去領(lǐng)悟。而且，天下書法經(jīng)典那么多，尤其需要記住并對比學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)書法，{zh0}從小時候開始，不管耳濡目染還是培養(yǎng)興趣，對此后ren sheng會有一定影響。諸多書法家，莫不是從小就開始練字了！

四是小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。吃飯、學(xué)習(xí)、游戲等的時間安排和習(xí)慣，莫不是家長頭疼的問題。sheng活、學(xué)習(xí)習(xí)慣安排不合理，sheng活也不規(guī)律，容易淘；而且學(xué)習(xí)也不會長進(jìn)。學(xué)習(xí)書法，對幫助培養(yǎng)良好習(xí)慣有很大幫助。相比起大量玩具的購買，書法是{zd1}廉的娛樂工具。五是小學(xué)階段是樹立審美觀的潛在時期。很多小時候的印象或想法，會影響一個人的一生。小學(xué)階段對于美好生活的向往更是如此。字寫得好看了，就會追求其他方面的“美”。對美的追求，會讓i學(xué)生從小積極樂觀的努力進(jìn)取和生活。

   暑期即將來臨，歡迎書法愛好者到濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)班參加書法學(xué)習(xí)??！