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　　杜浩是西安市蓮湖區(qū)西電小學教師。杜浩任教17年來，直堅守在教育教學工作的第，擔任語教學和班工作。她愛崗敬業(yè)，教書育人，于奉獻，積極鉆研，努力地使自己以高尚的師德、精湛的教藝，成長為名學生喜歡、家長認可、學校滿意的優(yōu)秀教師。

　　西安市蓮湖區(qū)西電小學教師杜浩與學生在起

　　17年來，杜浩積極踐行“愛滿天下”的教育理念，盡己所能，向?qū)W生伸熱的雙手，不僅風化雨般的關愛每位學生，而且愛心資助安康利位貧困的小孩上學。杜浩愛心播撒著教育并感染著身邊的每個人。贏得了廣大家長和師生們的崇敬與贊賞。

　　之愛架起溝通之橋

　　立于講十七年，杜浩始終奉行“愛滿天下”的教育理念，盡己所能：她及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想脈搏；她誠地對待每位學生，享著孩子們的喜怒哀；她愛心溫暖著孩子們，積極進取、勤奮努力；她愛心感染家長，樹立，誠溝通。

　　2013年的冬天，杜浩班上的位乖巧的孩在玩耍時不慎摔，右腿骨折。俗話說：傷筋動骨百天。這個孩子三個多月不能來上課了，家長除了揪心孩子的傷，還非常焦慮孩子耽誤的課程。杜浩看在眼里急在心里，于是她專門組織了節(jié)班會課，發(fā)動班級里的54個孩子給受傷在家的這名生寫了54封愛心。中，孩子們字字句句滿是稚嫩而誠的想念和安慰：“看著你空空的座位，我們想你了?！薄澳阋怨月犐脑?，早日康復！”……每封都是可愛的孩子們濃濃的關心與愛意啊！杜浩帶著水果和54封洋溢濃濃愛心的來到了這名生家里。這名生看到老師后露了病痛中久違的笑容，忘記傷痛和杜浩有說不完的話。杜浩及時安慰家長，得知家長擔心孩子落下課程后，杜浩主動提要給孩子進行課程輔導，這名生的家長當下拉著杜浩的手感動得說不話來。此后的三個月里，杜浩在繁忙的班務中，會時間去這名生家?guī)退毿牡剌o導功。三個月后，這名生可以復課了，那天早上，她在家長的同下走進學校，見到早早就在教室門口迎接她的杜浩，這名生急忙邁著還沒好利索腿進了杜浩的里，緊緊地抱住老師，仰著頭開心地看著杜浩。孩子的家長也送來封感謝，心中充滿了對杜浩的感激之，并說“將孩子送到杜老師這位像媽媽樣的好老師手中，我們很感激也很幸運！”

　　寬容之愛激勵學生遠航

　　當然，每個班，會有那么幾個愛闖禍的小調(diào)皮，也會有幾個不愛寫作業(yè)的小懶蟲，他們更應該是被關愛的群，他們更渴望得到老師充滿愛的寬容與激勵。面對這些學生，杜浩往往會傾注更多的心。

　　2014年9月初的天下午，杜浩像往常樣帶隊放學，送走了學生轉(zhuǎn)身進校時，門熊師傅指著校門外說：“杜老師，你以前的學生來看你了?！倍藕萍拥仡^望去，群學生喊著“杜老師”奔到她的眼前，原來是已經(jīng)畢業(yè)了的孩子們來看她了，孩子們個個都長高了，也長壯了。正當杜浩欣喜地拉著這個的手，拍著那個的肩，說著他們的變化時，個聲音從人群外急急傳來：“杜老師，還有我，我也來看你了?！痹瓉硎撬莻€曾經(jīng)愛向其他男生挑釁的孩子，那個整天不交作業(yè)的孩子，那個讓杜浩操碎了心的孩子。杜浩清楚地記得，那時這名男生的父母忙于生活，很晚家，每每到家里已經(jīng)身疲憊，面對自睡去的孩子已心、力再去查作業(yè)，更機會和孩子溝通。長期下來，這位男生的學和心理自然有了變化：人督促，孩子的家庭作業(yè)常常難以完成；人監(jiān)管，孩子每晚到空空的家里借戲疏解等待父母的焦急；人監(jiān)管，孩子因缺愛而常以“不甘示弱”的方式來掩蓋內(nèi)心的自卑和引起別人的關注。在了解了孩子的家庭況后，杜浩深感擔憂，若長期人監(jiān)管，孩子的身心定會受到影響，于是杜浩和他的父母進行了很多次長談，誠懇地表達了自己的著急和擔憂，給了些可行的建議。同時，為了讓孩子重拾心，杜浩特別留意他的優(yōu)點：他跑步快，就鼓勵他每次運動會都參加，果然不負眾望，次次拿；他喜歡打掃生，就給他封個值日班長督促班級生，果然如她所料，盡心盡責；他個頭高，六年級畢業(yè)那年的運動會上，杜浩推薦他做儀仗隊員，開幕式上，從他昂首挺，杜浩深感欣慰……再看著眼前這個身高快米八，充滿活力的小伙子，自地給杜浩講著他在的努力和未來的目標，杜浩更覺得當初對他愛的寬容與激勵是正確的，寬容和激勵能夠揚起了孩子遠航的風帆。

　　點滴之愛澆灌個希望

　　杜浩不僅對自己的學生關愛如子，更令人感動的是她能將老師對學生的愛限延伸，擴展，積極加入到希望工程中來。個偶然的機會，杜浩得知可以通過安康聯(lián)資助些家境貧寒的孩子繼續(xù)上學，她立刻與聯(lián)聯(lián)系，誠懇地提想資助名孩子上學，并表示只要孩子愿意繼續(xù)上學，她會繼續(xù)資助下去。

　　在與聯(lián)溝通后，安康利縣有個11歲小姑娘引起了杜浩的注意，這個孩子沒有媽媽，孩子的爸爸幾年前在打工中受傷喪失勞動能力，這個困難家庭中可憐的孩子讓杜浩揪心，作為名普通教師，收入不高，可她堅“拉孩子把，可能會改變這個孩子的生”。她愿意開始段愛心之旅，點滴愛心幫助這個孩子，希望這點滴之愛能改變孩子的生。

　　學者之愛起智慧之光

　　杜浩熱愛黨的教育事業(yè)，師德高尚，專業(yè)能力強。她工作認負責，勇于創(chuàng)。在多年的語教學踐中，她刻苦鉆研，踏肯干，湖區(qū)語名師工作室的成員。她在校本研修活動中是帶頭走在前面，積極參加各種教研活動以及課題研究工作，努力地提高自身教育教學水。近幾年來，她在各種教學及論等比賽中都能取得良好的成績。杜浩堅教師自身的學識與師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響學生對她的看法，進而影響者師生關系，所以她告訴自己必須不斷學。

　　“熱愛教育不言悔,關愛學生不言煩”， 杜浩是yl學生走進知識海洋的師長，是指導學生健康快成長的班。十七年來 杜浩是如此，在以后也不會懈怠絲毫，她也定會如既往地恪盡職守，竭誠奉獻，際行動教育、感染學生，誠的愛心去開啟學生的心門，心中全部的愛，染成了青的亮麗，為學生搭起人生的虹橋，繼續(xù)愛精心演繹著屬于她自己的精故事。

　?。ㄘ熑尉庉嫞簳郧? 審核：刁巧燕）

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